3、板书课题：秒的认识二、操作体验，探究新知1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识你是怎么知道的2．结合学生回答引导探究（1）认识秒针①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格）②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同（多了一根指针）揭示：钟面上最长最细的'针就是秒针③观察钟面，秒针还有什么特点（最细最长走得最快）④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看（2）认识1秒和几秒①揭示：秒针走1小格的时间是1秒②秒针走2小格的时间是几秒走一大格呢你是怎么想的秒针走1圈的时间呢为什么（3）理解1分=60秒①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒
教学时，教师通过创设愉快的学习情境，有效地组织实践活动，促进学生主动地收集信息、处理信息，并能提出问题和解决问题教师要注重学生经历统计的过程，让学生体会统计的必要性，从而提高学生的统计意识让学生在这一过程中真正成为学习的主动者(三)教学方法的灵活性及实用性教学中要因材施教、因人施教，教师要针对教学中学生出现的问题及时调整教学内容和教学方法，采取个别辅导、启发、引导、讲解等方法来调控课堂教学，达到教学方法灵活性和实用性(四)教具学具准备四种颜色的气球，不同颜色的磁铁，记录表，横向统计图【教学过程】一、创设情境，引入课题(课前播放音乐：《蓝精灵》)1谈话导入师：“六一”儿童节快到了，每个班级的小朋友们为了庆祝自己的节日，都正积极准备着呢
今年汛期，我省雨情水情形势严峻复杂，防汛救灾任务艰巨繁重省应急管理厅党委坚决贯彻落实习近平总书记关于防汛救灾工作的重要指示精神，锚定安全度汛核心目标，以连续作战的过硬作风抓实防汛救灾各项工作，切实守护人民群众生命财产安全，全力维护社会大局平稳有序凝心聚力统筹调度，构建防汛“一盘棋”格局汛情就是命令，责任重于泰山面对复杂汛情，省应急管理厅打破部门壁垒、整合工作力量，高效推进防汛应急处置工作在“三防”应急响应期间，厅机关18个处室优化整合、编组作战，组建7个专项工作组，严格执行汛期联合值班、领导带班和24小时值班制度，构建起统一指挥、分工明确、协同联动、运转高效的应急工作体系全体干部职工闻令即动、服从调度，实现“一盘棋”应急响应，以规范化、常态化值守筑牢汛期安全防线，确保各类汛情险情第一时间响应、第一时间处置
其次，诚信是做人的基本品德是公民道德教育的基本内容现在学校学生已经存在了诚信危机如考试作弊，抄袭作业，破坏校园公物等等严重影响到一个人的道德品质如果一个领导干部不讲诚信，他就无法带领群众开展工作，在群众中就没有威信如果一个商人不讲诚信，他在商业竞争中就难以取胜如果一个学生不讲守诚信，他将会养成不诚实的习惯，将来无法在社会上立足因此我希望大家能够从我做起，从小事做起，做一个诚信的人我们有可能管不了社会上的事，但我们应该能管好自己在这里我发出三点倡议：(一)诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊(二)做到守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果
（总计53416字）
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