小学个人语文教案精选篇8教学目标：1、学会本课的生字新词2、正确、流利、有感情地朗读课文3、了解交通工具的发展史，体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”含义教学重点：结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思教学难点：体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”的含义课时安排：两课时第一课时教学过程：一、谈话导入1、师：同学们，今天早上你是怎么来学校的生汇报师：那么你知道你的爸爸妈妈出门时乘坐了什么交通工具吗生汇报哦，同学们知道的真不少对了，科学技术发展到今天，人们远行靠什么呢这就是我们今天要学习的课文《远行靠什么》2、“远行”是什么意思呢2、同学们，你们想不想听听人类交通工具发展史呢
(夏天)夏天过去了，什么来到了(秋天)秋天过去了，什么来到了(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了就这样，四季在轮回3、听课文录音，整体感知(1)师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物你能不能边听边把它们圈出来生听课文录音(2)师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容(一)读准字音1、跟录音读课文师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了下面让我们跟着录音读读课文吧小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿2、指名读师：读得真不错
长方形有两种对折的方法，正方形有4种对折的方法，这个特殊的五边形有五种对折的方法，而圆有无数种对折的方法呢不管是一种还是很多种对折方法，只要对折后折痕两边的部分能够完全重合，这图形就是轴对称图形设计意图：在认识轴对称图形的特征时，教者安排了三个层次的教学环节：第一层次，让学生在丰富的实例中进行感知，第二层次让学生在充分的操作中感知，第三层次放手让学生进行独立的选择和判断层层深入，有利于学生更好地认识轴对称图形4、训练，巩固特征（1）完成想想做做，实物投影出示图形师：这是我们生活中常看到的一些图形，你能判断出它们中哪些是轴对称图形吗（先独立判断，如果你认为是轴对称图形的，在下面打勾，并且用尺子画出一条虚线来表示你准备怎样对折，全部完成了，由小组长组织大家讨论，全班交流）（2）完成想想做做，实物投影出示图形师：看来，小朋友已经能根据轴对称图形的特征识别出生活中的许多轴对称图形了
还有些人把车停在了免费公共自行车的车位上，影响了公共自行车的停放记得今年三月樱花盛开的时候，我和妈妈一起到鸡鸣寺风景区赏花一走出地铁站，眼前的景象就让我惊呆了路上横七竖八地停满了各种品牌的共享单车，别说盲道了，整个人行道都被占满了好多人都走到快车道上，很不安全共享单车是只允许在公共道路边上停放的，而有些人却为了自己方便，将车停进自家车棚，更有甚者，还自行将车加了锁这些人没有道德，根本不遵守公共秩序，影响了共享单车的正常使用共享单车只允许12岁以上的人骑行，然而，现在却有一些不满12岁的儿童自己扫码骑车，带来了很大的安全风险在南京的大街小巷，经常会看到三三两两的小学生在骑共享单车，有的身边都没有大人，非常危险
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