近日，一位青岛市民发现购买的土鸡蛋不仅蛋黄颜色格外深，连蛋清也呈红色，专家查看后判断，“可能是鸡的饲料中添加染色剂所致”河北石家庄地区一位蛋鸡养殖户告诉新京报记者，“染色鸡蛋”很普遍，在鸡饲料中添加少量红、黄色素，“没几天，鸡下的蛋蛋黄颜色就深了，这样的蛋可以按土鸡蛋的价卖，更赚钱”在市场上，土鸡蛋的价格明显高于普通鸡蛋食品安全专家云无心认为，如有不法养殖者使用价格低廉的工业色素，将会对食用者健康造成威胁同时，以染色鸡蛋冒充土鸡蛋进行销售，则属商业欺诈行为食品与营养专家范志红表示，国家没有土鸡蛋的相关标准，并且在营养方面，土鸡蛋与普通鸡蛋并没有什么差别，因此建议消费者不要盲目迷信土鸡蛋，并警惕买到假冒的“染色蛋”
目标导学三：体会黄河象征的民族精神请同学们齐声朗读课文“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么……造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗”1小组讨论：应该用怎样的语气朗读这段文字明确：语气应该由平缓渐渐提速，带着惊叹、赞美的语气朗读2看到这黄河之水使作者想到什么流露出怎样的情感明确：由海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，想到了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情，想到了博大包容的胸怀正因为如此，在作者笔下黄河之水也被赋予人的情感，而作者对黄河的赞美之情正是寄予在对黄河之水的描写之中这种写法是“寓情于景，情景交融”3请继续朗读第六自然段，作者由黄河之水想到人之外，还想到了什么明确：想到民族的精神他由黄河的“柔中带刚”“遇强则抗”“勇往直前”联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美，表达对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂
其次鼓励学生用喜欢的方式读课文，整体感知白鹅形象，了解白鹅特点学生能够说出自己的阅读感受，也体会到作者对白鹅的喜爱最后学生学习时通过抓重点词句了解白鹅叫声、步态的特点学生表演、想象白鹅的动作、说的话激发学生与文本的对话，把自己独特的体验进行交流本课安排学生实践活动时间多、形式多，功能多，训练密度大，每项活动目的明确，都注意了有效性和大面积参与，学生的潜能得到充分发掘，课堂因此而充满了生命活力在教学中，也感到因学生较多，没有使每一位同学都有表现的机会课文读的少一些在指导读中还有所不够整节课感到是在轻松、愉悦的氛围中学习七年级语文下册教学方案（精选篇4）教学目标1、快速默读课文，把握内容，体会作者感情2、理清故事情节，体味关键语句3、激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神
7、奉献爱心终将获得爱心回报，小马克的爱心赢得了售货员的爱心，也博得了康威老人的爱心，售货员和康威老人的爱心也从另一个侧面衬托了小马克的爱心爱是无处不在的，它在空气里，会化作一点雨;它在清水里，会化成一条鱼;它在草地上，会长成一棵美丽的花;它在人心里，会化作涓涓的暖流让我们怀着这暖暖的感动，来读读课文那感人的结尾吧8、故事到此就结束了吗接下来会发生什么事看看课文插图，想象当时的情景，课外时间请你续写故事，抓住“我”的动作、语言、神态、心理活动来写四、拓展延伸1、一件运动衫得而复失，失而复得，老师可以用一个字概括出来，是什么字(板书：爱)是的，一件运动衫把孩子和老人紧紧相连，他们彼此献出了自己最心爱的东西，却得到了更为宝贵的东西，那就是人世间最宝贵的真情——“爱”，就像《麦琪的礼物》中的德拉、吉姆一样，他们彼此献出了自己最心爱的东西，却得到了更为宝贵的东西，那就是“爱”
（总计53596字）
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