体育媒体‌《下逐客令网｜孩子是成熟还是早熟 莫以疾病当成长》解说文案

2、 能听懂提示语，按照Let’s tr录音内容判断两张配图的正误3、 能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化二、 教学重、难点：重点：掌握询问和回答三餐所吃食物的句型难点：句子What wuld u lie fr lunchWhat d u have frlunch tda的不同用法针对本课时文化背景的学习，要求教师为学生介绍中国表示美好祝愿的传统美食，以及其他国家具有代表性的食物，开拓学生的视野三、 课前准备：挂图、单词卡、录音机、录音带四、 教学过程：1、 热身(1) 听歌曲，感知本课时的新语言(2) 进行师生对话2、预习Let’s tr播放Let’s tr 部分的录音，请学生做出正确判断

雷锋的精神不仍在这些人中得以发扬与延伸吗雷锋的名字不是陌生的，雷锋的精神也不是不可思议的在迈进新时代的时刻，生活在同一地球的我们需要他看，红领巾的孩子在寻找雷锋，公共汽车上的老爷爷，老奶奶都在怀念雷锋啊谁都希望人与人诚实不欺，和谐融洽，这一切都是雷锋精神的体现啊毫无疑问，雷锋的精神没有过时，我们这个时代需要雷锋在来看看我们脚下这片博爱的土地，不也是上演着一幕又一幕撩拨心弦的故事吗在前段时间，我有幸代表东升镇参加慈善万人行在活动中，市领导来了，军人来了，民警来了，民工来了，学生来了，连很少出门走动的老人，幼儿也来了在万人行活动的滚滚热浪中沸腾着，温暖着，张张笑脸都是阳光般的灿烂每个人心理都是暖意融融，熟悉的或不熟悉的人们都相互祝福，问候

再说给你的同桌听（指名说，根据学生发言操作课件）3、这幅图中还有哪些物体可以用“”来表示4、（投影“１”数字卡片）现在请你拿出１根小棒，摆在数字“１”的下面，可以怎么摆（学生上来演示）5、（投影“２”数字卡片）现在请你拿出２根小棒，在桌子上摆一摆自己喜欢的图形（学生上来演示）（“３”、“４”、“５”类同）6、谁能说说生活中有哪些物体的个数可以用１～５各数表示三、教学数序1、（计数器上拨１颗珠子）老师拨了几颗珠子用几表示（板书：１）2、（计数器上再拨１颗珠子）再拨一颗珠子，一添上一是几（板书：２）（３、４、５类同）3、齐读１、２、３、４、５4、1的后面是几5得前面是几3得前面是几后面是几（全班回答）四、教学书写1、（屏幕显示１～５的数字卡片）请同学们插上想象的翅膀，想一想，这５个数字各像我们生活中的什么物体

这样，学完句型“Canyoutellmethewayto…Goalongthisstreet,andthenturn…atthe…corner,the…isonyour…”后，学生就可以在由我设计的教室这个真实的情景中自由交际，运用语言了课堂外，我也尽可能地创设一些外语的氛围，力争让学生一进校门，就能感受到一种浓浓的英语氛围例如：利用校园广播，每天早上适时播放欢快活泼的英语歌曲及日常交际用语;倡导师生之间用英语互致问候,以“Hello,MissKangGoodmorning\afternoon\evening,MissKang”替代传统的“老师好”;在学校宣传栏里展览学生的英语书法作品、英语小诗以及学生发表的英语小作文;通过建立英语角、开展各种竞赛如演唱英语歌曲、朗诵英语小诗歌、表演英语会话或短剧;利用多媒体给学生看一些英语的动画片，让学生真实的感受学英语的氛围

（总计53924字）

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