交流：如果这就是学校的平面图，你还能用数对说出其他景点的位置吗感悟：在方格图上用数对的方法确定位置，首先要确定什么2根据数对在方格图上找到对应点谈话：在方格图上，你还能根据数对找到对应的点吗这儿有三个数对，请找到对应的点并标上数对，边找边思考，你发现了什么交流：在你描点的过程中，你发现了什么延伸：根据这一个发现，想一想，同一列上的数对又有怎样的特点总结：看来数对不仅能表示出点的位置，还能反映出点和点之间的位置关系3根据图形特点在方格图上选择数对谈话：如果顺次连结这些点，就围成了一个三角形如果再确定一个D点，围成一个平行四边形，D点的位置用数对表示是多少呢交流：学生介绍选择数对的过程感悟：看得出，同学们对数对又有了新的`认识
四、说课堂教学程序根据教学目标，我采用以下教学步骤：（一）情感激趣，导入新课从播放徐志摩的另一首诗《偶然》谱成的曲子导入"我是天空里的一片云，/偶尔投影在你的波心——/你不必讶异，/更无须欢喜——/在转瞬间消灭了踪影/你我相逢在黑夜的海上，/你有你的，我有我的，方向；/你记得也好，/最好你忘掉，/在这交会时互放的光亮"）诗人徐志摩与康桥"偶然""交会"，而"这交会时互放的光亮"，必将成为他永难忘怀的记忆而长伴人生让我们与徐志摩一起《再别康桥》（板书课题和作者）我的导入之所以这样设计是因为音乐能陶冶人的性灵，优美的画面及柔美的音乐可以将学生带入一个淡淡的忧愁的境界多媒体展示歌词，教师恰当的衔接语，可以激发学生学习的兴趣和欲望，使学生进入到情景之中
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展在统计方面教材是安排扇形统计图进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力二、教学目标：(一)、知识和能力方面：1理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算
大量研究证明，运动能降低和延缓衰老对身体功能的影响，加强平衡能力、肌肉力量、耐力等锻炼能显著降低老年人跌倒风险预防老年人跌倒运动锻炼动作 6月8日至14日是第二届老年人跌倒预防宣传周，本届宣传周的宣传主题是“科学运动，预防跌倒”，宣传口号是“不跌倒，我能行”由中国健康促进与教育协会、中国营养学会、中国老年学和老年医学学会、中国老年保健协会四家机构共同主办宣传周活动推荐老年人日常通过太极拳、八段锦、五禽戏、瑜伽、健身舞等运动，全面锻炼各项身体功能具体锻炼方式包括：单脚站立、直线行走、侧向行走等可提升平衡能力；提踵、直腿后抬等可增强下肢肌肉力量；健步走、健身舞等有氧运动则有助于提高耐力主办方特别提醒，老年人在运动锻炼过程中应遵循安全第一、量力而行、循序渐进的原则，科学选择适合自己的运动方式和强度，养成规律运动的良好习惯
（总计53663字）
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