二、分小组自学，初步了解课文内容1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍2、教师指导提出学习方法学习方法可概括为四读：一读：扫读（扫除障碍读）小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决二读：连读小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音三读：想读小声自由读课文，边读边想课文写了什么四读：选读选择你最喜欢的段落多读几遍3、在小组长的带领下，学生自学课文（教师巡回指导）4、检查自学情况（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们师生共同解决困难，教师相机指导理解"开心、一本正经、揪掉、合拢"，可让学生做一做相应的动作，重点理解"合拢"
相信在同学们的心中，校园是充满阳光的地方，这里有着我们和蔼可亲的老师和朝夕相处的同伴，承载着我们的欢声笑语和美丽梦想，希望同学之间互爱互助，团结一致，弘扬校园正气让我们执安全之手，伴平安之风，享平安校园，得精神净土抵制学生欺凌，从我做起校园欺凌主题国旗下讲话稿精选篇5亲爱的老师们、同学们、大家好今天我讲话的题目是“反对校园欺凌”所谓“校园欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校园内外时有发生，让我的心情不免沉重它不但会伤害你的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命安全这不仅违背了中华几千年来的传统美德——友善，而且不利于践行社会主义核心价值观，更重要的是极其容易伤害到同学们的身体心理以及家庭
教学重点：理解课文内容，了解白鹭鸶飞走的原因教学难点：品读重点词句，理解含义深刻的句子，体会作者所表达的思想感情，增强学生保护生态环境的意识教学时数：一课时教学过程：一、激趣导入在四年级下学期我们学了一组“人与自然”话题的课文，还记得吗大自然创造了一切，人类应遵循自然规律，善的待自然环境，保护生态平衡出示课题，齐读二、学生自由读课文，感知内容1、把课文读正确、流利2、认读生字3、思考：课文主要写了一件什么事4、小组交流三、全班交流汇报1、指名读课文，检查是否读正确、流利2、认读生词，生字再练习读课文3、汇报交流思考的问题：课文写了什么事4、你有哪些不懂的问题5、教师梳理问题四、把握主线，品析感悟1、自由读课文，“最后一只白鹭鸶”为什么飞走了
由于患有肺部纤维化的危害极大，因此对于这类疾病一定要做到早发现、早检查、早诊断和早治疗的原则，目前能够检查肺部纤维化的常见方法有查体、X线检查、实验室检查、肺功能检查、肺组织活检等，医生则会根据患者的检查结果进行诊断如果一旦被确诊患有了肺部纤维化就要及时的治疗，目前治疗肺部纤维化最普遍的方法就是药物疗法，药物疗法当中会包括基因治疗方法、免疫调节剂、受体抑制剂、抗纤维化药物、抗氧化剂、糖皮质激素、免疫抑制剂或细胞毒药物等除了药物治疗之外，肺部纤维化的患者还可以进行肺脏移植手术、氧气疗法、湿化与雾化治疗等，对于治疗方法的选择需要充分听取医生的意见，对于治疗还有有信心，这样才会有好的效果出现要想治疗肺部纤维化还需要根据这个疾病的发病原因着手，目前引发肺部纤维化出现的主要的医院就是细胞受到的物理性或者化学性的刺激，而且胶原蛋白进行肺间质组织的修补也会照成肺部纤维化的出现
（总计53899字）
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