2正确、流利地朗读课文通过范读、分角色朗读，能结合情节分析形象，总结寓意，得到人生启示3学会运用文章以对话展开情节的表达方式，体会文章逻辑严谨、文气贯通的特点二、教学重难点重点：通过朗读，积累文言知识与文言词语，明了文章大意难点：准确理解文章寓意，学会多角度地分析问题，培养思维能力三、教学方法讲授法，小组讨论法，多媒体辅助教学法四、教学过程(一)情境导入“杞人忧天”这个成语，点明了“忧”“忧”指的是忧虑、担忧“杞人”忧虑哪些事情呢今天我们就一起走进课文《杞人忧天》，一起去了解这个故事(板书课题，集体朗读)【板书：杞人忧天 忧虑】(二)初读课文，整体感知1组织学生自由朗读课文要求：字音读准确，把握重要实词
骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿③激越的鼓声美，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆④击鼓的后生美，你看，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着…… ⑤变幻的舞姿美，你看，每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻…… 第二板块：朗读、品味 (一)替换式品读，感受语言的节奏美、诗意美1、学生齐诵第6段2、教师示范
说一说2024年小学六年级上册语文教案（篇17）教学目标1、了解由于生态失衡造成灾害的原因，知道保持生态平衡的重要性，增强环保和生态意识2、学会生字，掌握“千里迢迢”等词语3、学习并运用科普文的阅读方法,能抓住知识要点，了解实例，明白道理，知道语言特色重点与难点：重点：学会科普说明文的学习方法，明白保持生态平衡的重要性难点：增强学生的环保与生态意识教学准备：收集当地环保和生态保护状况正反两面的事例教学时间：3课时第1课时(一)教学目标：1、学会生字，初步理解25个词语2、了解课文大意，给课文分段(二)教学过程1、回顾导入《冬眠》学后，知道学习科普说明文有哪两个基本要求一般该怎样阅读(自学生字词——抓知识要点——悟课文写法
再全班一起读教师注意及时表扬）（使用媒体作用：直观形象，激发学生学习词语的兴趣，便于检查自己对字词的掌握情况）过渡：大家读的真好，在文中还出现了许多四字词语，你会读吗谁来试试行李2四字词语：鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 白雪一片 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 鲜花凋谢 四处逃散 树叶飘落 冰雪覆盖 瑟瑟发抖 （按排火车的顺序读，检查全班同学的积累情况学生在阅读文章时遇到的字词困难是不同的，该环节充分体现对学生学习差异的重视，并通过学生互助的形式获得提高，培养合作意识和合作能力便于加深学生对词语的认识）过渡：火车开的真通畅呀，老师看得出，同学们对词语读的已经很棒了大家在预习课文的时候，有没有思考这篇童话讲了一件什么事
（总计53720字）
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