但这个杞国人因为思考这些问题而导致自己整天处于忧虑状态，因此影响到自己的现实身心生活就不妥当了在这个世界，未知的事情还有很多，我们应该做到去思考、去探索、去认识，而非自顾自的忧虑从现阶段看，晓之者对天、地、星、月的解释是不科学的，但他那种关心他人的优秀品质，值得我们学习(四)拓展延伸这则寓言展现人物内心活动都是通过对话表现出来的，请仿照这种形式用现代汉语写一写生活中类似的现象(五)小结作业1师生共同总结学习本节课后的收获2查找《列子》的资料，对比阅读《两小儿辩日》和《杞人忧天》，谈谈你对《列子》内涵的认识五、板书设计六、教学反思《杞人忧天》这则寓言比较易懂，通过组织学生进行多次朗读并引导学生去理解、体会，学生们基本上能理解其中的道理、启示
〗2探究计算最小的差小组合作a、怎样才能得到最小的差(寻找方法)b、可以找出几组数，进行尝试计算c、议一议，是否已找到最小差(2)集体交流：说说最小差是怎么得到的根据学生交流板书312-298=14412-398=14512-498=14612-598=14712-698=14812-792=14(3)观察每一个算式有什么特点计算最小差又没有规律(4)演示数射线(5)师生归纳①这两个数必须有6个不同的数字组成②这两个数在数射线上必须尽可能接近，以产生尽可能小的差〖求最小差是教学难点，教师尽可能给学生足够的时间，空间让他们去思考，寻找方法，但教师要合理调控，必要时要稍作提示和点拨，以免太费时间另外，教学中要借助数射线帮助学生寻找、分析数与数之间的规律，以便灵活运用知识
③第二步，解③，得x=第三步，②×a1-①×a2，得(a1b2-a2b1)y=a1c2-a2c1④第四步，解④，得y=第五步，得到方程组的解为(5)算法的定义：广义的算法是指完成某项工作的方法和步骤，那么我们可以说洗衣机的使用说明书是操作洗衣机的算法，菜谱是做菜的算法等等在数学中，算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确有限的步骤现在，算法通常可以编成计算机程序，让计算机执行并解决问题(6)算法的特征：①确定性：算法的每一步都 应当做到准确无误、不重不漏“不重”是指不是可有可无的，甚至无用的步骤，“不漏” 是指缺少哪一步都无法完成任务②逻辑性：算法从开始的“第一步”直到“最后一步”之间做到环环相扣，分工明确，“前一步”是“后一步”的前提， “后一步”是“前一步”的继续
教师总结：原来在对称图形中，有的像半圆形只有一条对称轴，有的像正方形有几条对称轴第三关：分一分请幼儿把它们分一分，把对称的放在笑脸框里，不对称的放在哭脸框里2、通过第四、五关知道相对称的两个正方形到对称轴的距离相等(难点)第四关：摆一摆请幼儿把『F方形摆一摆，让它们和左边的图案相对称第五关：拼一拼请幼儿6人一组合作拼一拼，在左边拼出一个小士兵和右边的小士兵相对称三、女王送礼物出示女王图片，介绍女王的王国叫“对称王国”出示礼物图片，引导幼儿把礼物完整的变出来活动延伸：剪一剪请幼儿带坐礼物回教室动手剪一剪活动反思：大班幼儿的探索欲望越来越强，此活动中设计了闯关形式，极大地吸引了幼儿通过活动，我进行了深刻的反思，收获颇多：1
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