师巡视指导指名汇报交流3、前、后(1)、过渡：师：我们刚才认识了上下两个位置关系，在我们生活中，不光存在着上下两个位置关系，还有其他的位置关系(2)找“前后”的活动(老师请3位小朋友站起来)像他们三个人的位置关系还能用上下来表示吗师:谁在最前面，谁在最后面师：谁能用“谁在谁的前面，谁在谁的后面”说一句话吗师指生站起，问：她前面是谁后面是谁师：同位两个互相说一说，你的前面是谁，后面是谁生活动(3)课件出示主题图师：请同学们仔细观察，谁来说说小汽车、卡车、客车它们三者谁在谁的前面，谁在谁的后面三、巩固练习1、 森林运动会(课件演示)(1)、比赛开始了，谁在最前面，谁在最后面(2)小兔的前面有谁小兔的后面有谁
师：我们一起来看探究要求：用相应根数的小棒在数位表上各摆出3个数小组内合理分工，请大家看一下导学案的合作要求①根据要求每人用3根小棒摆一个数，并思考是不是3的倍数，3人摆数，1人记录②用计算器算一算，将3的倍数圈出来③仔细观察表格，从中你发现了什么(2)用4根再摆出一些数，这些都是3的倍数吗(3)用6根再摆出一些数，这些都是3的倍数吗(4)摆出3的倍数与所需的小棒的根数有什么联系3的倍数有什么特征预设第一组：用3根小棒摆：2、12、102，都分别是3的倍数第二组：用4根小棒摆：22、1111、1102，都不是3的倍数第三族，用6根小棒摆：都是3的倍数问题：你发现了什么生：我们发现了3根、6根小棒摆出来的数都是3的倍数
读书会给我们带来无穷的乐趣，我喜欢读书世界读书日的国旗下讲话5尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好我热爱读书，书就像一个百宝箱，里面有我想要的一切，遇到失败、挫折，她给我力量;而我犹豫退缩时，她给我勇气和信心书中还有减压室，升入八年级后，学业紧张得不得了，老师们轮番上阵加班、补课、辅导，每个人都泡在书山题海里，废寝忘食地做题、检测每当我感到压力过大、心情好时，便忙里偷闲阅读一些《情感读本》、《心灵鸡汤》等，欣赏别人的智慧，听取有用的经验，使疲惫的身心有所依托，紧张的大脑放松下来对于我这个馋嘴的女孩来说，书有时又好似一块糖好书需要慢慢品味，细品、慢品、常品，越品越觉得香甜、醇厚，越品越绵软悠长我热爱读书，我不仅爱看有插图的文章，也喜欢漫画、笑话，因为我家开饭馆，所以偶尔还看看菜谱
李培垭常对学生说：“乡音是入口，机会才是出口”在这里，乡情不是怀旧的装饰，而是让年轻人愿意走近彼此的台阶这个台阶，在香港深圳青年总会的活动中，被翻译成了更广阔的行动今年6月，“逐光同行”湾区青少年禁毒交流共创行动在培侨启动，250名深港澳青少年没有坐在台下听宣讲，而是自己写剧本、拍片子、用应用戏剧的方式讲防毒议题李培垭判断“真融合”的标准很朴素：活动前有没有问过青年想要什么，活动中有没有真互动，活动后还肯不肯继续联系她见过青年参访完大疆后久久不愿离开的眼神，也见过他们在华大时空中心讨论技术如何服务公共治理时的专注这些瞬间，比任何成绩单都更能说明问题李培垭参加迎接APEC的相关活动受访者 供图 当APEC的契机到来，这套原本内向的叙事有了向外打开的窗口
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