2、小组交流3、全班讨论交流，相机大屏出示图片、句子【利用课件，图文结合，创设情境，让学生有身临其境之感】A“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说(1)哪个词最能体现出小露珠的美(板书：闪亮)(2)这个字使你仿佛看到了什么(若学生答不出，问能读出这种美吗)(3)指导读谁来学小青蛙赞美小露珠看哪一只小青蛙夸得最棒(及时评价)(4)齐读咱们44只小青蛙一起来夸一夸B“早哇，像水晶那么透明的小露珠”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说(1)(问小露珠)你觉得这句话中哪个词用得(板书：透明)(2)这个词使你感受到了什么(3)哪只小蟋蟀愿意再来赞美一下小露珠(鼓励学生进行评价)(4)齐读
(生归类分析字行，说发现)如：“虹、蜘、蛛、蝉”都是虫字旁，书写时要注意“扁口”上宽下窄;“压、逃、越”都是半包围构;“彩”字右边的“三撇”是上下排列的“垂”字上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短等2、教师范写学生认为的难点字，边写边强调注意的重点笔画3、学生临写，同桌交流评价对照总结之后，再进行书写，写得好的全班展示第二课时一、复习：1、读写上节课学习的字词利用生字卡片或课件等形式，检查学生的字词掌握情况2、分段读文，回忆课文内容二、继续研读课文：1、引导学生结合自己划分的“雷雨前、雷雨中、雷雨后”三部分内容，进行合作读书思考：你认为这个部分写得怎么样结合文中的句子，说说自己的理由
2、学会十个生字，理解新词语的意思3、会用“崇敬、稠密”造句4、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念二、教学重难点：引导学生抓住关键词句来理解樟树的可贵之处指导学生有感情地朗读课文、 背诵课文三、教具准备：卡片、挂图、录音、多媒体课件四、教学过程：(一)初读课文，了解内容1、自读课文，要求借助拼音读准字音，读通句子，读顺课文2、检查自读情况，帮助学生正音：A读生字新词，卡片出示B指名分自然段朗读，其余学生认真听好，听他们读得怎样C评价、纠正3、默读课文，课文有几个自然段，它们分别讲了什么，说说你从中读懂了什么4、交流：板书：两棵樟树，外形、特点、高贵之处5、根据这三个内容，给课文分段，了解课文内容
癌症是所有慢性病中，最为可怕、特殊的一个种类就拿三高疾病来说，它们虽然也是长期存在、难治愈的慢性病，但患者却可通过药物控制病情发展，避免疾病进一步恶化而癌症则完全不同，其病情各个方面总是难以预料、难以控制的截止到目前，临床治疗癌症的方式主要有四大类，分别是手术、放疗、化疗以及药物治疗(包括靶向药、免疫药物)等很多患者都错误的认为，只要我还有手术机会，就有活下去的希望然而，癌症却是相当残忍的疾病，即便患者进行手术，后期也可能会复发但无论是哪一种治疗方式，对癌症来说都不是一劳永逸的做法手术不过是去除了原发癌组织、部分转移后的癌灶但患者体内仍然可能残留癌细胞，且个人的体质、内环境以及基因都不会随着手术发生改变，受到体内免疫力降低、术后治疗、营养未跟进等多方面影响，患者术后同样可能会复发
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