电脑出示8加几的题目，学生口答，引导学生发现，只要把加上的数分成2和几，就知道得数是十几小结:发现了这个规律，就会算得又对又快[评析:给学生提供丰富的学习素材，让他们去观察、比较，从而发现8加几得数的规律，不但可以提高学生的口算速度，同时也培养了学生探究、思考的习惯]2电脑出示7加儿的题目提问:那么7加几有这样的规律吗谁能很快算出这些题目的得数3组织口算比赛男女生各派一名代表，其余打手势四、联系生活，解决问题提问:光会计算还不够，我们还得学会开动脑筋，用学到的知识解决生活中的问题你们看，面包房里有3袋面包，第一袋装了9个，第二袋装了8个，第三袋装了6个幼儿园王阿姨要为班上15个小朋友准备点心，你觉得买哪两盒比较合适
在日常生活和工作中，用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿是在公务活动中针对特定场合，面对特定听众发表口头讲话的文稿写讲话稿的注意事项有许多，你确定会写吗以下是小编精心收集整理的关于大班老师国旗下的常用讲话，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧大班老师国旗下的常用讲话（篇1）尊敬的家长，亲爱的老师和小朋友们：大家早上好我是大二班的彭老师，今天很高兴能作为教师代表站在国旗下讲话，我今天讲的题目是《国庆节的来历及假期安全卫生教育》首先想考考聪明的小朋友们，我们的祖国妈妈叫什么名字呢(中国)，全名呢(中华人民共和国)，我们的国旗叫什么(五星红旗)，那么10月1日又是中国的什么重要节日呢(国庆节) 小朋友们真棒
讲话者根据原则性的提纲进行讲话，便于临场发挥，真实感强，又具有照读式讲话和背诵式讲话的长处下面是小编为大家整理的勤俭节约日国旗下讲话稿范文，希望能够帮助到大家勤俭节约日国旗下讲话稿范文篇1老师们，同学们：大家好你是怎样对待时间、金钱、物质、资源乃至生命的呢在你生活的每一天是否用一种节约的态度去面对它们假如你的生命仅剩下一天，你会怎样加倍珍惜，如果在这一天能做足够多的你认为最有意义的事情，那你的生命就因时间的节约而相对延长了生命需要新陈代谢，它终有衰老、死亡的一刻想让他更加持久吗那么爱惜他吧心情愉快也不枉消耗生命与器官你知道怎样才能节约能源和物资吗当你手头的废物有确切的用途的时候，你将它利用，那你的节约物资和能源就成功了
首先，采用口述史形式可以让村民讲出自己的故事直接让村民讲村史得到的回答可能是“我没啥好讲的”“我不知道我能讲啥”，就是说尽管是村史的创造者，村民被裹挟在某种历史进程中往往是不自觉这种历史本身的，村民不知道如何去讲自己的经历或者他记忆中的家乡人文故事、村民集体经历，甚至觉得一些原本有价值的经历或者记忆不重要这就需要有一个有耐心的引导者去和村民对话交流，引导他们以口述的形式说出自己所知道的家乡故事、所经历的家乡变迁其次，采用口述史形式可以让村民知道讲给谁听有些村民或者他所在的村本来就有故事，但是他们却不知道这些故事可以讲给谁听、怎么讲得好，那么我们的老师学生下去，就可以抢救这样一些故事，无论是典型人物、典型故事，还是一些古老传说、奇闻轶事，师生可以通过口述采集将村民们知道的故事吸收为村史的内容
（总计53146字）
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