
3、体会语言特点【课时安排】三课时【教学过程】第一课时一、导语孟子(约公元前372至289)名轲,字子舆,战国时邹(今山东邹县)人,他曾受业于孔子的孙子子思的门人,推崇并继承了孔子的学说,是继孔子之后儒家学派的一位大师世称亚圣作品有《孟子》七篇他长于说理,善用比喻,纵横捭阖,妙趣横生,在中国散文史上占有重要地位今天我们要学习他的《鱼我所欲也》就体现了他的写作风格和特点二、学生朗读课文三、注意有关字词1、故患有所不辟也通避2、万钟不辩礼仪而受之通辨3、所识穷乏者得我与通德,恩惠、感激的意思4、乡为身死而不受通向,从前之意四、笔译这篇课文五、对艰难字词句进行解释第二课时一、学生齐读课文二、学生散读课文三、点名学生翻译课文,对不妥之处详加解释四、学生散读课文争取成诵第三课时1、本文是一篇议论性文章,它的中心论点是什么

请学生上网查找有关儿童剧场的相关内容,从而对该文化有更进一步的了解②老师设置具体的问题,学生仔细阅读第一段,圈出问题答案(课件呈现问题)What did the men doWhat did the women doWhat did the actors do(课件呈现女扮男装,男扮女装的画面,帮助学生理解第一和第二问题)The men wore women’s clothes(wear—wore)The women wore men’s clothes(课件播放相声演员牛群、冯巩说相声的画面,帮助学生理解第三问题)The actors told lots of jokes( tell-- told)③老师设置选择题,学生阅读二、三段

3、比赛读成语,比比看谁读得准4、按自己喜欢的方式,积累成语口语交际这次口语交际,以连环画的形式,引出了一个自我保护的话题,引导学生进入情境,在思考图中小朋友应如何做的同时,生成自我保护的意识教学中要从看图入手,引导学生弄清图意,再联系实际生活,挖掘学生的认知,在师生、生生的交流中,培养学生的交际能力,指导学生的生活交际准备1、课前布置两名同学练习表演教材图中的内容2、将学生他成若干小组3、准备画画用的彩笔和画纸过程建议1、表演:两生表演教材中插图的情景,学生边看边想,弄清故事情节2、续编:如果你是故事片的小朋友,你会怎样想怎样做把自己的想法与组内的同学进行交流教师要相机引导学生全面考虑问题如:外面来的是熟人

最后,我再次祝贺四川海慧房屋置换有限公司开业,并祝愿四川海慧房屋置换有限公司生意兴隆,财源广进连锁店开业领导致辞篇4尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们:大家上午好金秋十月是个收获的季节,也是充满希望的季节在这美好的日子里,我们在这里隆重举行x牌__酒__专卖店开业庆典首先,我代表浙江x牌__酒有限公司全体员工,对各位领导、各位嘉宾和朋友们的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎酿天地精华,品千年文化x牌__酒作为最早走出国门,始终秉承“不求最大,但求最精”的经营理念,坚持“诚信、共赢、崇学、务实”的企业精神,顺应“天时、地气、材美、工巧”而酿,坚持手工,坚持古法,坚持时序,坚持天地合一,一冬一酿,一年一酿,采天地之灵气,撷自然之精华,酿造出真正代表中国文化和民族特色的国粹黄酒
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