教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的;读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……3如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做【引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅】4想象描述下课了，小朋友做些什么操场会是怎么的一幅画面学生想象描述，并朗读有关句子第4自然段：1这所民族小学留给你什么印象交流感受2我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生
2、偏瘫 常见于大脑中动脉分支的豆纹动脉供应区出血或闭塞脑肿瘤脑脓肿脱髓鞘病以及皮质下白质中的胶质瘤等影响内囊部位病变滁偏瘫外还可有偏身感觉障碍和偏盲3、交叉性瘫痪 多为脑干病变常见于脑干血管病变炎症肿瘤外伤等4、截瘫 常见于脊髓感染肿瘤外伤压迫脱髓鞘改变等5、周围神经性瘫痪 常见于肌萎缩性侧柬硬化单神经炎多发性神经炎感染中毒血管病变肿瘤及全身性疾病6、肌肉病变和神经肌肉接头处病变导致的瘫痪 常见于重症肌无力多发性肌炎进行性肌营养不良周期性麻痹等 三、瘫痪有哪些症状 1、上运动神经元瘫痪的特点由于皮质运动区及下行的锥体束较集中地支配肌群，故病损常导致整个肢体瘫痪（单瘫，monoplegia），一侧肢体瘫痪（偏瘫），双侧病变可引起双下肢瘫痪（截瘫，paraplegia）或四肢瘫
主要作品有《赞美》、《诗八首》九叶诗派：九叶诗派因《九叶集》而得名，这本9位诗人的合集出版于是1981年7月，但九叶诗派作为中国现代诗歌史上的一个流派却活跃于40年代后期的国民党统治区的诗坛九叶诗派强调“忠实于时代的观察和感受，也忠实于各自心中的诗艺”二、朗读：方式：1、放录音带让学生跟着朗读一遍2、由学生自由朗读一遍课文（板书生字生词）三、理解：方式：在师生一起诵读中启发引导学生理解作品的思想意义第一节：1、站在历史的高度描写中国人民所处的恶劣的生存环境2、表现中华民族深重的灾难3、表达对祖国人民深挚的爱第二节：通过一个农夫表现中国人民勤劳善良惯于隐忍安于现状的特点，赞美其顽强的生命力第三节：1、表现祖国人民多灾多难
二、初读课文，学习字词1出示自学提示：默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解2教师检查学生学习情况(1)检查生字读音①参差(cēncī) 芭蕉(bā) 衣襟(jīn) 妩媚(wǔ)②“薄”是一个多音字，在字典中有三个读音，一个读bo，当“迫近、靠近”讲，组词是日薄西山;还有的当“轻微、少”、“不强壮”、“不厚道”、“看不起”等意思，组词是“广种薄收”、“单薄”、“轻薄”、“厚古薄今”等;一个读bo，组词是薄荷，多年生草本植物;还有一个读音是bao，表示感情冷淡、不浓、不肥沃等意思课文中(2)指导易混淆的字“幽”是半包围结构，外面是“山”，里面是两个“幺”“案”是上下结构，上面是“安”，下面是“木”
（总计53972字）
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