面积教案》(3)动手推导：①引导：当圆转化成近似的长方形后，圆和它有什么联系呢(近似长方形的长和宽与圆的周长和半径有什么关系)如果圆的半径是r，这个近似长方形的长和宽各是多少如何根据已经学过的长方形的面积公式，怎样推导出所要研究的圆的面积公式学生讨论交流：长方形的长是圆周长的一半，即C/2=2πr/2=πr，宽是圆的半径教师板书如下：长方形的面积=长×宽↓↓圆的面积=πr×r=πr2 S=πr2②自主探究：A、把圆转化成一个近似的平行四边形平行四边形的底是圆周长的一半，高是半径B、把圆转化成一个近似的三角形三角形的底是圆周长的1/4，高是4r C、把圆转化成一个近似的梯形梯形的上底是圆周长的3/16，下底是圆周长的5/16，高是2r质疑：为什么不能把圆转化成一个近似的正方形吗
同时我很感谢在座的每一位同学对我工作的配合和肯定，让我荣幸的成为班长也许刚刚的dv也让同学们想起在这两年走过的点点滴滴，还记得我们第一次主题班会热烈的街舞，动听的歌声，搞笑的小品，无语的模仿秀，残酷的惩罚所有的所有都有你们的付出与微笑，我知道那时我们很快乐校运会在风雨中走方块，跳啦啦操，在观众席上为每一位队员呐喊，我知道那时我们是团结的第一次联谊烧烤，虽然不是太尽兴，因为回去还要吃宵夜但我知道至少我们永远会记得在大学里有一段这样美好的回忆金工实训，磨铁的经历敬老院，志愿者的经历佛山，野炊的味道清远，漂流的感觉湖南，凤凰的气息桂林，山水的秀丽实验室，教室，宿舍20__年4月21日，我们终于穿上学士服，毕业了
母校是你们生命的底色，你们将是母校历史的珍藏自主教育是__小学的办学灵魂，我希望你们将来无论是顺境还是逆境，无论是幸福还是艰难，你们都要做自己生命的主宰，都要把握自己前行的航向只有这样，你们才能感受生命的神圣与崇高没有感恩就没有真正的美德，同学们，你能记住多少父母、老师、他人、学校对你的付出理解你们的父母，不说伤害父母的话，不大声对他们讲话，理性与师长解决问题是我们孝亲敬师星的评价标准之一我希望你能时刻约束自己最后我代表学校领导班子再一次感谢各位家长对学校的支持、理解和帮助，感谢可爱的孩子们、感谢勤奋的老师们，此刻的分离就是永久的凝聚，我们的心会永远在一起，珍重是我对你们的祝福和期许同学们，无论何时都不要放弃对理想的追求，对梦想的追逐无论何时开始都不算太迟
本课时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元，学生对打招呼和简单的自我介绍有初步的了解本课为接下来的询问对方姓名对话学习打下基础这是正式学习英语的第一节课，对培养学生的学习兴趣，激发英语学习热情尤为重要Let’s play部分让学生在游戏活动中巩固练习所学问候语及自我介绍用语Let’s sing部分通过学唱歌曲“Hello”，让学生感知英语学习带来的快乐二、教学目标：1、知识目标：听懂、会说Hello/HiIm…2、能力目标(1)能够在真实情景中在教师的帮助下理解对话大意，会使用见面打招呼、自我介绍的日常用语(2)能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演能够听懂、会唱歌曲“Hello”
（总计53241字）
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