对于现在的我们来说，如果一个人又能吃还特别瘦，那简直遭人羡慕嫉妒恨了可偏偏有这样的物种存在，而这个物种几乎占领了广东省前段时间，中国疾病控制中心出了一份《慢性病及其危险因素监测数据》的报告，其实直白点就是《全国哪个省份人最胖》报告让人难以想象的是，啥都能吃，一天24小时都在吃的广东人超重率在全国的排名竟然是倒数第五（广东省肥胖率和超重率均远低于全国平均水平 / 《慢性病及其危险因素监测数据》部分）能吃爱吃的广东人广东人能吃是出了名的，天上飞的除了飞机，陆地上除了坦克，水里游的除了游艇，其他的对于广东人来说都能当做食材甚至还有一句玩笑话：没有一个福建人能活着出广东由此可见，广东人是多么的敢吃爱吃好吃
1、我比3多1，是几2(拍六下手)听我拍了几下手3、7可以分为4和几4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁5、3和5合起来是几6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示7、我像鸭子，我是几8、我比8多1比10少1，猜猜我是几9、2加3等于几10、1减1等于几教师按0—9的数序排列数字，请幼儿集体读二、联想生活中的数字1、我们周围生活中有许多数字，想想你们在什么地方看到过数字并说说它们表示什么意思2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思三、感知数字在生活中的应用1、说说我们幼儿园有几个班我们班共有几个小朋友(数字可表示个数的多少)2、认读尺子上的数字(数字可表示长度的长短)3、看温度计的刻度(数字可表示高低)4、看电子称上的读数说出物重(可表示重量的多少)5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格
6、勾画最让自己感动的语句，并有感情朗读，交流感受第二课时一、复习导入二、品读课文，解疑感悟读5~8段：理解葛利格为什么给守林人的女儿送礼物1、初步讨论：葛利格为什么要送礼物给守林人的女儿呢2、讨论：你是从哪些地方知道葛利格承诺送小姑娘生日礼物的呢3、品读课文5~8段，想象小姑娘讲述的艰难而又快乐的生活引导学生想象爸爸守林时的危险、艰苦、勇敢、机智，守林小屋的简陋和温馨，玻璃帆船、布娃娃带给女孩的无穷乐趣让学生带着独特的感受细细品读第5段，进一步感受小女孩热爱生活、乐观向上的美好品质4、引导学生再次讨论：为什么这位的音乐家会送她一份生日礼物5、找到写葛利格的言、行的语句，细细品读，交流读中的体会，感受葛利格的内心活动，体会他和蔼亲切、富有爱心童趣的情怀
(甲)：现在，请允许我介绍本次主题班会的议程：欣赏音乐、朗诵(二)欣赏音乐——《母亲》(约4分钟)(乙)下面我们将进行第一个环节——欣赏音乐《母亲》，请大家在欣赏的过程中用心去感受母亲的辛劳(甲)欣赏了这么感人的音乐后，你有什么感想啊(乙)我认为：母亲，她不仅给了我们生命，而且给了我们无私的爱，即便自己再苦再累也无怨无悔，作为子女，在平日的生活中我们一定要体谅母亲的辛劳(甲)是啊，母爱是无私的，在任何时候都一样得意时，母亲不一定能在我们身边和我们一起分享成功的喜悦但她那淳淳教诲总能让我们不再迷失自己失意的时候，母亲一定能在我们的身边她的鼓励及安慰，总能让我们在逆境中找到自我下面我们掌声请出梁露华同学，让她为我们朗诵—— 《献给母亲的爱》(三)朗诵—— 《献给母亲的爱》(约3分钟) 配乐(《烛光里的妈妈》)《献给母亲的爱》有一种爱，一生一世不求回报——那便是母爱;有一个人，一生一世值得你爱——那便是母亲
（总计53258字）
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