如柳宗元有《别舍弟宗一》：“零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边”都是两眼泪汪汪的离情别绪，但徐志摩的这首诗呢大家读了有没有这种沉重之感这首诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻的”“悄悄的”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因伤别而产生的沉重感，增加了飘逸的成分（板书：营造的气氛轻松）2、设想一下，如果是你们要远行，面对父母亲友，你们眼中所看到会是什么样的情景呢照一般情况设想，诗人告别康桥时，当有送行的人，诗人的眼中也会看到高楼大厦、车水马龙，耳中也会听到机械的轰鸣但这一切，诗人都没有摄入镜头，写入诗中借以寄情的物象是“云彩”是“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等自然物，这些物象给我们一种什么样的感觉
5∶27＝10∶66∶10＝9∶153．计算上面每一个比例中的外项积和内项积，并讨论它们存在什么关系以80∶2＝200∶5为例，指名来说明．外项积是：80×5＝400内项积是：2×200＝40080×5＝2×2004．学生自己任选两三个比例，计算出它的外项积和内项积．5．教师明确：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积．这叫做比例的基本性质板书课题：加上“和基本性质”，使课题完整．6．思考：如果把比例写成分数形式，等号两端的分子和分母分别交叉相乘的积有什么关系为什么教师板书：7．练习应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例．6∶3和8∶502∶25和4∶50三、课堂小结．这节课我们学习了比例的意义和基本性质，并学会了应用比例的意义和基本性质组成比例．四、巩固练习．（一）说一说比和比例有什么区别．（二）填空．在6∶5＝30∶25这个比例中，外项是（）和（），内项是（）和（）．根据比例的基本性质可以写成（）×（）＝（）×（）．（三）根据比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．1．6∶9和9∶122．1
正因为有前两句描写的这种环境，第三句写到这里有许多小动物，唤起了法布尔的好奇心继而引导学生发现：该段写到的几种动物也有一定的顺序呢接着，给出提示，尝试背诵(二)读故事，感受法布尔的好奇心与恒心我想通过语言描述，播放声音资料的方法，引导学生先进入到故事情境之中，再去读故事一天傍晚，一阵阵低微的嘎吱嘎吱声，从丛林中传来听(播放纺织娘的叫声)这声音引起了法布尔的好奇心第一步：引导学生自读、思考听到这声音，法布尔是怎么想的怎样做的结果怎样第二步：细读文本，指导朗读分为以下几个层次第一层：体会法布尔强烈的好奇心，读好问句在学生自读基础上，引导学生通过角色体验的方法，读好问句如果你就是充满好奇心的法布尔，听到这声音你会怎样想的呢
燕窝这种食材已经慢慢的贯穿到了我们大家的生活当中，它是一种非常珍贵的保健品，它的营养价值非常高，对于女性而言有着独到的调理效果，并且对于男性而言也有着养肺润肺等功效燕窝当中含有独特的燕窝酸，对于清理呼吸道当中的异物，以及调理肺部的状态有非常大的帮助很多人只是听说过燕窝这种食材，并不知道吃燕窝的作用有哪些吃燕窝有非常多的调理效果，首先它是一种对于肺部有非常帮助的食材，由于现在的空气质量比较差，尤其是在冬天的时候，空气当中的灰尘以及微小的颗粒物很容易顺着我们的呼吸道进入到肺部当中，就会引发肺炎或者是其他的肺部支气管的疾病等对于吸烟的人群来说也容易出现肺部的问题，而燕窝对于这些情况有一定的调理效果还有就是燕窝对于女性具有美容养颜的功效，如果可以长期坚持吃燕窝，皮肤状态会变得更加稳定而且水润
（总计53645字）
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