开放性活动1．联系生活，丰富联想谈话：在日常生活中有哪些事物能用1～5表示用你自己的话来告诉你周围的小伙伴[通过学生进行有关数的表述，加深学生对数的概念的理解，让学生体会身边处处有数学]a小组交流，教师参与到活动中，并适时指导，注意表述的广泛性b请把你的想法告诉大家学生汇报c教师小结：在我们的生活中有很多数量为1、2、3、4、5的物体，看来只要小朋友们认真观察，你会发现在我们的周围有好多的数学问题2．猜数游戏提问：a这个数在2的后面，可能是几还可能是几b这个数在4的'前面，有可能是几c这个数在3的后面，而且在5的前面，可能是几还有可能是其它数字吗为什么[利用这个游戏引导学生逐步建立良好的数感，体验学习数学的乐趣
抬头纹，作为面部衰老的常见标志之一，常常让人苦恼不已然而，通过科学的方法和正确的日常习惯，我们完全有可能减轻甚至消除这些岁月的痕迹以下，我们将从抬头纹的成因、自然疗法与专业治疗等方面，为大家提供一份全面的指南一、抬头纹成因深度解析：了解源头，针对性消除 抬头纹的形成并非一蹴而就，它是多种因素共同作用的结果1表情习惯：频繁地抬头、皱眉等表情动作，会导致额头肌肤的反复折叠，从而形成深刻的皱纹2肌肤老化：随着年龄的增长，皮肤中的胶原蛋白和弹性纤维逐渐减少，肌肤的弹性和紧致度下降，自然更容易产生皱纹3环境因素：长期暴露在紫外线下，或者处于干燥、污染的环境中，都会加速皮肤的老化过程，进而促进抬头纹的形成
2小组合作交流3指名列出算式，集体反馈4学生汇报，教师板书(二)教师小结通过动手操作，动脑思考发挥集体的智慧，同时找到了这些算式计算的规律及方法，你们真了不起，希望你们继续发扬这种探索精神四、活动四：结合实际巩固练习(一)出示图片：说一说41请同学们仔细观察你会得到什么结果2根据相碰的情况列出加法算式(二)出示图片：说一说51请同学们仔细观察你会得到什么结果2根据相碰的情况列出减法算式(三)教师小结这节课你们学到了什么高兴吗我和你们一样高兴，因为，我们在玩中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边教案点评通过让学生自己观察动手操作，使学生理解和掌握了20以内不进位加法和不退位减法的含义，引导学生参与知识形成的全过程
我们努力把律师事务所在金融、证券、知识产权等方面的专业优势转化为推进区域经济社会发展的有力条件把律师事务所客户资源转化为区域经济的项目资源，并在"两个中心"建设当中实现律师自身的发展今天，我们真诚的欢迎京衡落户徐汇，分享徐汇经济社会发展带来的法律服务市场京衡是一个优秀的律师团队，人才济济，有西主任更是一位学识和实务兼具的学者型律师，从"京华造物、衡平天理"的所明寓言当中，我们感受到了京衡人做好法律事业的责任感我们期待京衡人能与徐汇区其他法律服务工作者一起，努力践行中国特色社会主义法律工作的职责使命，期待能将你们先进的发展理念，成功的管理经验以及京衡文化与本地的律师事务所分享，我们更期待京衡在徐汇的发展，希望徐汇能够成为京衡实现梦想的地方
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