但头孢却不相同，头孢一代具有一定的肾脏毒性，到了头孢二代之后，毒性才相对较低，头孢三代彻底摆脱了肾脏毒性从安全性方面来说，阿莫西林是较为安全且稳定的药物，而头孢只有二代、三代和四代才是安全的抗生素类型4、对应症状不同就如上文中所说，二者虽然都是抗生素类药物，但临床应用上却有明显的差别，一般阿莫西林都用于呼吸系统、泌尿系统以及消化道的炎症或溃疡、伤寒治疗等方面但是头孢所应用的基本都是细菌感染性疾病、皮肤软组织感染、危重感染最后还要提醒大家：是药三分毒，抗生素切记不可滥用任何药物的使用，都需要在有医嘱的前提下进行，特别是抗生素类药物更不能盲目服用，且不论它们是否会造成副作用、过敏反应或身体不适即便是没有任何异常出现，长期服用抗生素药物，也容易让身体产生耐药性，之后对细菌的治疗难度越来越大；甚至是有专家认为，滥用抗生素类药物，可能会在身体内培养出超级耐药菌，抗生素的价值因此失去
提示：终端框（起止框），输入、输出框，处理框，判断框、（2）算法的基本逻辑结构有哪些提示：顺序结构、条件结构和循环结构、2、归纳总结，核心必记（1）程序框图程序框图又称流程图，是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形、在程序框图中，一个或几个程序框的组合表示算法中的一个步骤；带有方向箭头的流程线将程序框连接起来，表示算法步骤的执行顺序、（2）常见的程序框、流程线及各自表示的功能图形符号名称功能终端框（起止框）表示一个算法的起始和结束输入、输出框表示一个算法输入和输出的信息处理框（执行框）赋值、计算判断框判断某一条件是否成立，成立时在出口处标明“是”或“Y”；不成立时标明“否”或“N”流程线连接程序框○连接点连接程序框图的两部分（3）算法的基本逻辑结构①算法的三种基本逻辑结构算法的三种基本逻辑结构为顺序结构、条件结构和循环结构，尽管算法千差万别，但都是由这三种基本逻辑结构构成的②顺序结构顺序结构是由若干个依次执行的步骤组成的这是任何一个算法都离不开的基本结构，用程序框图表示为：[问题思考]（1）一个完整的程序框图一定是以起止框开始，同时又以起止框表示结束吗
二、合作探究，体会过程1、昨天，高年级的大哥哥大姐姐们已经在我们的校园里栽下了许多树，可是老师觉得我们的校园还是缺一些漂亮的花，今天老师就带来了一些花出示主题图2、看了这幅图，你能提出哪些问题(①这些花有几种颜色②每种花各有几盆)3、你能一眼看出每种花有多少吗你有什么好的办法4、指名汇报，收集数据6、进行活动，体会过程(1)出示条形统计图，这个图我们叫它条形统计图(2)每种花各有多少请动手把结果涂在方格里7、学生汇报，整理结果(1)你是怎样涂的哪种涂法好(2)大家已经知道，刚才我们所作的过程，叫统计这个图叫条形统计图那么，从图中你知道了什么完成93页的“说一说”8、小结你是怎样知道的每小格代表多少
教学重点：运用所学知识解决实际问题教学难点：归纳整理，形成知识脉络教学方法：引发矛盾，引入课题小组合作，归纳整理多元评价，建构知识应用实际，解决问题强化总结，拓展迁移教学过程：一、引发矛盾，引入课题猜一猜：老师今年多少岁了[投影]老师年龄数的十位上是最小的奇数型质数，个位上的数既不是质数也不是合数你们说老师今年多少岁了猜这个谜语，我们需要哪些数学知识呢说得有理，我们学过有关数的知识很多，就像刚才我们在猜谜时就用到了数的整除中的一些知识今天我们就一起来整理复习数的整除，板书：数的整除复习齐读课题，你想到什么那好吧，我们就开始复习二、梳理知识，形成脉络1、集中呈现现在请大家以小组为学习单位，按照你们的想法，把学过的数的整除这部分知识整理在下发的纸上
（总计53648字）
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