【实施方案】教学目标：1理清小说结构层次,感悟作者情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望2分析通过对比写法塑造的人物形象,领会小说所表现的主题思想3揣摩、品味课文的抒情意味的语言，摘抄积累词语、句子和精彩语段4在阅读过程中，训练学生的思维，养成良好习惯，教给阅读方法教学重点：1理解课文运用对比写法表现小说的主题思想的写法2品味小说语言，领悟作者探求人生道路的的强烈愿望教学难点：领会小说所表现的主题思想教学时间：两课时教学内容和步骤：一导入新课，检查预习：教师导入：同学们喜欢不喜欢读小说能说说你们是怎样读小说的吗这节课我们就来学习鲁迅创作于1921年的一篇小说《故乡》，并通过这篇小说的阅读，探讨阅读小说的方法
另外，久坐马桶还会使脑部出现暂时供血不足，起身时易发生晕厥、跌倒等现象，这腿一麻，起来若不小心扭一下脚，自然就会容易发生撕脱性骨折因此，为了身体健康着想，一定要改掉这个坏习惯第二，用力排便排便太用力不仅会给自身的心脑血管增加压力，而且还导致自己发生肛裂，甚至会发生猝死的危险另外，一旦用尽全力排便，相关肌肉就会强烈收缩，腹部压力也就升高，血压也跟着上升起来，这样一来不仅容易患上痔疮，也同样给心脏与血管带来不小的负担遇到排便不顺畅的情况时，可以用喝水、加强运动来维持大便通畅，如果一直没效果，可以服用缓泻药物来帮助排便，但是此药不可多用，以免产生依赖感若吃药没管用，建议你还是稳妥看医生，有助于让你一身轻松
过去，“牲畜跑断腿，牧民追断肠”是居民的共同记忆那时，居民需驻守戈壁，牲畜易走失、寻畜耗时长、草场利用粗放，劳作强度大，也制约了畜牧业提质增效“以前放骆驼特别辛苦，夏天天气热、风也大一天光骑着摩托车跟骆驼就得转四五十公里”居民哈依沙尔别克·哈力木回忆以牧业提质为抓手，北塔山牧场推广北斗智能放牧系统，为牲畜佩戴定位项圈，实现精准定位、轨迹查询、健康监测、电子围栏一体化管控居民从“逐水草而居”转向“靠科技管牧”，彻底告别风餐露宿、日夜奔波的传统模式如今，越来越多居民加入智能放牧行列杜仪 摄 哈力木·达吾列提拜说，现在用手机一看，就知道骆驼在哪，很放心哈依沙尔别克·哈力木也表示，在家看着手机就能放牧，还能照顾老人，干别的活、忙别的事
”我没有回答，老师又问了一次，我还是没有回答最后老师说：“看样子你还想不通、还挺委屈啊难道这一点作业就把你打败了吗在百日誓师大会的时候，你的誓言不是说的声的吗你的目标不是考重点中学一中吗”我心中突然警醒，我说：“我做”老师满意地笑着说：“去补作业吧”经过老师这一连串的反问，我心中的目标又坚定了起来我是一个胖子，在中考的时候，我们要考体育，所以在紧张的学习之余，我们还要训练体育测试项目我很悲哀每次跑步的时候我总是跑在最后面，有些跑的快的同学还能够超我一圈多有一次跑步的时候，我突然肚子有点疼，就跑到了一边，站着不动一会儿，教导主任走了过来，他问：“同学，你怎么了”我说：“老师，我肚子疼”他说：“这点小困难，能够克服就克服了，实在不行就休息一会儿，等一下缓过来了再跑
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