你从哪些地方看出来3 ●你体会到了农村小伙伴们身上怎样的性格又是从哪体会到的●找一找你认为精彩的细节或句子拿起你的笔边读边作批注自读思考、小组讨论(大家可以在小组内先交流一下自己的收 获) 、交流(谁愿意跟大家分享一下自己的学习收获) 、指名回答预设： (1)狗刨比赛 △ 先让学生自由发挥“一条条黑泥鳅在水中钻来钻去”写出了小伙伴们戏水时的快 乐、自由自在，表现出他们(活泼)的性格特点; “扑通通，扑通通”写出了比赛时的忙乱和紧张; 比赛后的“气喘吁吁” “昏昏欲睡”写出了赛后的疲劳，也从侧 面写出了比赛时的激烈(你能不能读一读那种激烈大家一起读一 读) 反映了小伙伴们(快乐的生活和无拘无束的性格)
小蛇肚子变什么样了(三角形，你猜猜小蛇吃了什么三角形的东西有哪些)图四：原来是个三角形的饭团饭团上还有海苔呢好饿的小蛇看到三角形的饭团，他啊呜——咕嘟一口把饭团吞到肚子里，变成了一条饭团蛇好饿的小蛇还没吃饱，第三天他又扭来扭去去散步，他东看看，西看看，看到了图五：师：你们猜猜小蛇吃了什么为什么你猜出来是香蕉，弯弯的东西除了香蕉还有什么图六：师：原来是吃过的西瓜呀原来弯弯的东西除了香蕉还有可能是西瓜好饿的小蛇看到了西瓜，他张开嘴巴啊呜——咕嘟，他一口吞下了西瓜，变成了一条西瓜蛇好饿的小蛇吃饱了，高高兴兴的去找他的朋友了(三)集体观察比较提问：小蛇的朋友有什么不同引导幼儿从颜色、帽子形状、颜色、尾巴、大小不同来观察
用药说明是很关键的，否则不仅治不好病还可能加重病情服用药物可以查看药品说明书或咨询医生，切记不可盲目擅自用药生病不同的原因和不同体质用的药是不一样的，所以最好科学用药、对症服药这样吃药才能见效快2、不可过量服用“是药三分毒”，所以吃药虽然可以缓解疾病，但是过量就可能加重病情在我们吃药前要明确吃多少，饭前还是饭后服用，一天服用几次……都需要明确，相信马兜铃酸致癌的说法也是与长期服药或过量服药有关3、不吃与药物相克的食物在生病吃药期间，最好不要吃得太杂，特别是水果、茶等食物会影响药效用药期间最好饮食清淡，少吃海鲜、鱼类、鸡蛋等加剧病情的食物4、正规单位就医
生1：“疲倦”是什么意思生2：“准是”是什么意思生3：“感谢您时时把我们挂牵”是什么意思……师：既然小朋友们的小脑袋瓜里产生了这么多小问号，那还等什么，一起去开启今天的奇妙之旅，攻克这些难题吧三、合作探究1、轻声读第一小节，回答问题，紫丁香栽在哪儿他们为什么要“踮起脚尖儿”(学生把紫丁香栽在老师窗前;学生怕老师发现，所以轻轻地“踮起脚尖儿”走)2、指导朗读：小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点3、自己练习，指名读(给学生创设朗读的情境，让学生有感情地朗读课文，感悟学生不愿惊动老师的情感，体会学生对老师的关心)师：读得真好，尤其是“浓绿”这个词语读得特别准确，“浓绿”的“绿”字，我们不仅要认识，而且还要会写(师在田字格中范写“绿”字)
（总计53554字）
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