而能否跟得上扩散速度，取决于地方承接能力，“承接地的产业基础、园区管理效率、政府服务水平、城市配套建设和核心区的空间距离都会影响企业转移的意愿”县域应各展优势形成高质量发展 “县域经济所处的梯度高低主要看其未来的发展潜力和前景，哪个县市的资源引力、科技动力、市场压力和管理能力强，这个县的‘发展梯度’就高”在广东省委党校教授、省政府原参事陈鸿宇看来，梯度发展应是县与县之间各展优势，激发内在潜力，形成非均衡发展的格局广东县域差异巨大——区位、禀赋、人文史脉各不相同，决定了“打法”必须分类型、分节奏推进，不能离开根基去谈模式“每个县域都可以结合自身实际实现高质量发展”陈鸿宇强调普宁是粤东的一个样本，其综合发展力排名第三，发展潜力排名第一
大部分同学是因为用眼不当造成的繁忙的学业，缤纷的网络世界，令我们的眼睛几乎没有休息的时间;同时我们常常不注重用眼方式，忽视给眼睛做保养，不爱做眼保健操，没有意识去观看远景于是，我们的眼睛越来越疲劳，以至于脱离不了眼镜为了能继续拥有一双明亮的眼睛，为了能拥有更明净的天空，我们每一位都应该保护眼睛，保护视力，为此我建议大家做到以下几点：1、养成良好的读书写字习惯读写姿势要端正，应保持“一尺、一拳、一寸”，即眼睛与书本距离应约为一尺、胸前与课桌距离应约为一拳、握笔的手指与笔尖距离应约为一寸，读写连续用眼时间不宜超过40分钟同时不躺着看书，不在行进中看书，不在光线暗弱或过强的地方看书、写字，始终保持室内充足的光线，光线不足时要及时开灯
]四、拓展延伸，引导学生课后继续观察你还想观察些什么请同学们课后自己再找一些物体，从不同的角度去观察，看看会看到那些不同得样子把你看到的结果和同学交流交流[总评：本课的设计突出了以下两个方面：1、精心设计学生的活动，让学生在实际观察中逐步学会观察的方法，积累活动经验设计者通过认真钻研教材，在准确把握教材的编写意图和教学要求的基础上，对学生的活动作了精心设计活动的形式力求做到生动活泼，能引起学生的兴趣;每一次观察力求做到目的明确，反馈及时，并尽可能让学生人人参与，让学生在活动中获得实实在在的体验2、立足于用好教材，尊重教材但不拘泥于教材各个层次的活动，基本上是按照教材所提供的素材和活动线索而展开的，但在活动的具体设计和组织安排上，又能对教材有所突破，作了一些更深层次的挖掘和精细化的处理，做到既尊重教材，又注意对教材进行创造性地加工，以利于取得更好的教学效果
“持续”一词是延续不断的意思连续了“四天四夜”说明战斗很激烈时间很紧迫(3)教师指导学生朗读第2自然段，体会战斗的激烈和时间的紧迫(4)总结第1、2自然段段意上甘岭战役在1952年10月打响了，战斗非常激烈，时间十分紧迫(5)在如此紧张激烈的情况下夺取5979高地并不是一件易事，黄继光为什么要主动请求任务导入下一段的学习2、学习第3～6自然段(1)自由读课文边读边思考黄继光为什么要主动请求任务小组讨论后回答(2)抓词语，理解重点句电脑出示重点句帮助理解①战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来让学生思考：在这句话中，“屡次”是什么意思去掉这个词行不行为什么“屡次突击”都没有成功让学生体会到“屡次”是多次的意思
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