请同学们动手量出所需的数据，再算一算它们的周长2、引导：从同学们的脸上，我可以看出你们肯定有成果了，谁愿意给大家展示一下(学生说教师板书要求说清这样做的道理)长方形的周长计算有这三种：(板书)(1)6+4+6+4=20(厘米)周长=长+宽+长+宽(2)6×2+4×2=20(厘米)周长=长×2+宽×2(3)(6+4)×2=20(厘)周长=(长+宽)×23、提问：计算长方形的周长你比较喜欢哪种方法，说说你的想法4、请同学们再拿出手中的正方形，先量一量，再在练习本上求出正方形的周长正方形的周长计算有这两种：(板书)(1)5+5+5+5=20(厘米)边长+边长+边长+边长=周长(2)5×4=20(厘米)边长×4=周长提问：计算正方形的周长你比较喜欢哪种方法，说说你的想法
以某沿海城市滨海公园为例，引入该产品后，垃圾清运频率从每日3次减少至1次，分类准确率从40%提升至75%，运营成本降低30%此外，通过垃圾桶上的二维码，游客可扫码学习分类知识，形成“设施+教育”的双重环保推动力五、社会价值：推动公众参与与城市文明建设 垃圾分类不仅是技术问题，更是社会行为习惯的变革组合式四分类垃圾桶通过以下方式促进公众参与： 视觉引导：鲜明的色彩与标识形成“无声的宣传教育”； 行为便利性：合理的投递设计降低分类门槛； 数据反馈：部分智能型号可统计投放数据，为政府优化管理提供依据从长远看，这类设施的普及将助力“无废城市”建设，推动碳减排目标的实现据统计，每正确分类1吨厨余垃圾，可减少0
反馈：都写对了吗检查一下，把写错的马上订正在边上这位同学的字也写得十分工整漂亮二、整体感知1好，把练习纸放在一边现在老师再请大家仔细读一读课文，想一想课文主要讲了一件什么事又是按怎样的顺序写的(作者去钱塘江边观潮看，课题能帮助我们很好地归纳课文主要内容呢)(时间顺序)那课文先写什么，再写什么，最后写什么(潮来前、潮来时、潮头过后)你怎么知道的(你在预习的时候关注了课后习题，可真会学习)2作者就是按照潮来前、潮来时、潮头过后的时间顺序写出了钱塘江大潮的奇特壮观三、研读3、4自然段，感受“奇”1这三个部分，哪个部分给你的印象最深刻(潮来时)这节课我们就一起去看看潮来时的景象课文哪几个自然段在写潮来时的景象
step2presentationthis course is very importanti’ll mainly talk about this stepi’ll use cai to present the whole dialoguearrange some situations to help ss understand sample afirst scene: there is a bag on the floorb is picking it up and get ready to leavenow a is talking with ba: hi, bhow are you today
（总计53761字）
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