(发挥多维互动的学习优势，促进阅读，促进交流，促进读书能力培养和课思想的感悟)第二课时教学目的：1、引导深入读书，体会文字之美，获得个性感受，激发学生热爱语文的情感2、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分3、培养阅读理解能力，提高感情朗读水平教学流程：一、回顾引导学生回顾上节的学习，明确本节课的学习方向和目标(温故引新，自然衔接)二、研读(一)引导学生思考体悟文章内容，获得个性的体验，组内研读，交流理解，相互补充研读建议：从课文中找到含义深刻的句子，和自己特别喜欢的句段，谈谈自己的理解和感受如：⒈我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎渐渐空虚了⒉在逃走如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢
二、教学重难点：揣摩重点语句，感受作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕之情三、教学过程：1、创设情境，谈话导入同学们，课前我们来做一个交流，你们知道“国宝”指什么吗(是什么生：熊猫)对，是我们国家的大熊猫被称为国宝，然而在北京大学曾经有一位九十多岁的老人也被称为“国宝”，你们知道他是谁吗(生：季羡林)回答得非常正确，正是季羡林老先生今天，我们就来学习他的一篇散文，题目是《怀念母亲》(师板书课题，生齐读课题)2、走进季羡林对于季老先生，相信同学们应该不陌生我们在五年级的时候曾经学过关于他的课文--《小苗与大树的对话》，还有他写的《自己的花是给别人看的》那么，谁能简单地为大家介绍一下季羡林先生呢在了解作者这一个环节中，学生都做了预习，手头有有关季羡林的相关资料
献“爱心”也不是嘴上说说而已，而是要付诸行动，用心投入付出并不难，比如在生活中对待那些残疾人，我们何不多一份尊重，多一份理解，多一份关爱，再比如遇到路上的乞丐，我们多驻足停留一会儿，用自己平时买零食买饮料的钱来适当接济他们，这比你买零食、买饮料有意义得多点点滴滴，聚沙成塔;涓涓细流，汇成江河我们身为社会的一员，就有义务和责任去帮助那些需要帮助的人让爱成为人世间最美好的语言，成为当今社会中最崇高的时尚一滴水能温润一寸土地、一线阳光能照亮一分黑暗，而我们的无数颗爱心定能汇成希望的光芒，定能聚集无限的温暖让我们行动起来，从身边做起，从小事做起，留住这春天的温暖，让爱的春风吹遍怡雅校园做文明向上的好学生国旗下讲话（精选篇3）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好
蕨菜真的会致癌吗早就在上世纪的40年代，就有研究发现了蕨菜的致癌风险1983年，日本科学家指出，蕨菜中含有一种名为原蕨苷的天然毒素，它可能存在致癌性同时，世卫组织下属机构《国际癌症研究机构》也将蕨菜列为了2b类致癌物质，与敌敌畏、硝基苯归类在了一起之所以说原蕨苷致癌，并不是空穴来风，而是专家进行了临床动物实验，结果显示实验小鼠大量进食原蕨苷之后，出现了消化道癌变但专家并没有进行临床研究和人体试验，这种物质被列为了2b类致癌物，也就是对动物存在致癌风险，对人体存在不确定风险难道咱们吃了蕨菜，就一定会致癌吗实际上，正如老话所说的----越过剂量谈毒性都是耍流氓蕨菜也是如此，不存在绝对安全摄入剂量，也不存在只要摄入任何剂量就一定会致癌
（总计53146字）
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