四、活动中注意观察幼儿的表现，及时鼓励重在启发、引导幼儿尝试操作：在幼儿尝试、探索、发现的过程中，教师观察幼儿的表现，看到好的做法及时鼓励、肯定；看到幼儿遇到困难时，启发全体幼儿共同想办法解决，并不断地归纳、总结，引导幼儿感知图形间的转换关系2023幼儿园《有趣的图形》教案精选篇5活动目标1、通过合作游戏的方式，感受图形拼搭组合的变化，发展空间能力2、尝试将三角形装入盒，在图形的移动、翻转、拼接中，体验图形变化的乐趣重点难点重点：将不同数量的三角形拼搭、组合成新的图形难点：尝试将12个三角形装入盒子活动准备经验准备：幼儿认识三角形、正方形、长方形，并会正确命名；幼儿有图形拼搭的经验材料准备：图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个（三角形、正方形、长方形）、磁性板一块
(3)鲧治水的结果①天帝发现息壤被偷走，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤②洪水重新泛滥，人们再次体会陷入灾难(引导学生再次体会天帝的冷酷无情，练习有感情地朗读课文第4自然段的内容)(在自读自悟的基础上，引导学生联系文本内容，紧紧抓住文中的关键词句，通过品析、理解，体会鲧的善良、富有正义、勇于牺牲的崇高品质，与天帝的无情与冷酷形成鲜明对比，使学生于潜移默化中受到真、善、美的熏陶教育)五、课堂小结1、学生自由交流对天神鲧是认识与了解，感受其精神品质2、教师小结：面对人们身陷洪灾的悲惨遭遇，天神鲧毅然冒险偷出天帝的宝物，想借助神力驱赶洪水，但最红惨遭杀害，但他的善良正义、为民造福、勇于献身的精神却为世人所敬仰，他的形象也永远活在人们的心中
Whose birthday is also in AugustS2: My birthday is in August, tooT: How many birthdays are there in AugustSs: There are…4、教授-- SeptemberT：Boys and girls, when is Teacher’s DayWho can tell meS3: 九月十日T: You’re so cleverSeptember,10 thDo you like SeptemberS4: YesI like SeptemberT: What can you doS5: We can go to school
三、阅读课文，整体感知学生说说文章的标题“喂──出来”是什么意思(相互交流看法)学生质疑，小组合作讨论，共同解决问题1文中的故事是否真实明确：不会有这样的一个无底洞，但有生活的真实性在里面2你认为故事围绕的话题是什么明确：环境保护问题3洞真的是无底的么明确：表面上是，正象我们的地球，表面上无边无际，实际上已经不堪重负4题目用“喂──出来”有什么作用明确：首尾呼应，同时有表现不从根本上解决问题，环境污染中将危及人类生存5洞比喻什么明确：人类赖以生存的土地6文中写了几种人这几种人的共同特点是什么生活中人是不是有他们的影子明确：为了自己的名利而忙碌的各种人7作者要说明的道理是什么明确：一切破坏环境的问题，如果不从根本上解决，到头来危害的的是人类自己
（总计53300字）
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