写于明王朝灭亡之后，表现了对故国往事的怀念（2）作者的家乡是哪里——山阴（即今天的浙江绍兴）而他寓居的地方是——杭州这说明作者身在他乡，客居异地（3）“明亡后不仕”，是什么意思为什么“不仕”——不想给清廷做事这说明他有深深的故国之思教师补充：明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来消极避居在浙江剡溪山中，专心从事著述他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁三、整体把握课文1、听课文录音，注意生字与多音字的朗读崇祯(chóng zhēn) 毳（cuì）衣 雾凇（sōng）沆（hàng）砀（dàng）铺毡(zhān) 喃喃（nán） 更（gēng）定 更(gèng)有此人 强(qiǎng)饮2、自读课文质疑问难
写一写：给曾经“精神虐杀”过你或你“精神虐杀”过的人写一封信，真诚地与对方交流你的感受和想法(课后完成)六、课堂小结(1分钟)二十年前，年少的鲁迅毁坏了弟弟的一只风筝；二十年后，带着深深的自责和浓浓的亲情，鲁迅又还给了弟弟一只风筝而这只风筝同时也送给了我们从这只风筝里，我们懂得了在误解和冲突中也蕴藏着亲情；也是从这只风筝里，我们懂得了人要敢于自省，要知错就改，要勇于承担责任一边是严于律己，一边是宽以待人，拥有这样的一双翅膀，我们一定可以在爱的天空中翩翩起舞，爱的天空，将充满自由和温馨七、教学反思1、这一课的教学设计，主要侧重于对教材的理解和挖掘了，但对学情的把握还很有欠缺导致的结果是课堂上给予学生熟悉文本的时间不够充分
(学生在黑板上合适位置画出10个点子)师：现在，10>()(9)(10还大于8、7、6、5、4、3、2、1、0)(10)师：这节课，我们就专门来认识神奇的新朋友──10板书课题：认识10二、创设关于10的情景──感受用10表示事物的数量，区别10个和第101主题图中的10(出示课本主题图)师：你能找出图中藏着的10吗(图上有10只鸽子)(图上有9个小朋友，还有1个老师，一共有10个人)2拿小棒表示10师：动动小手，拿出10根小棒，看谁拿的又对又快(学生一边拿一边数)3寻找生活中的10(说一句话或动作表演)师：找一找，生活中还有什么是用10表示的(妈妈买了10个苹果我有10支铅笔我们有10个手指
"《日华huá子zi本běn草cǎo》:"治zhì咳hāi，消xiāo死sǐ肌疮chuāng肉，胸xiōng中zhōng结聚"《本běn草cǎo衍义yì》:"治zhì头tóu面miàn风fēng痛tòng"《珍珠zhū囊》:"主zhǔ少shǎo阴yīn苦kǔ头tóu痛tòng’《纲gāng目mù》:"治zhì口kǒu舌生shēng疮chuāng，大dà便biàn燥结，起qǐ目mù中zhōng倒dào睫"《本běn草cǎo通tōng玄》:"主zhǔ风fēng寒hán湿shī头tóu疼téng，痰tán歇xiē气qì壅"《本běn经jīng逢原yuán》:"主zhǔ痰tán结湿shī火huǒ，鼻bí塞sāi不bù利
（总计53782字）
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