从小妈妈就对我说：多喝点粥，养胃自然这句话也伴随着我们成长，即便到了现在，依然还是觉得喝点粥养胃除了白粥，相信很多人心中也有一长串“养胃食物”---小米粥、山药、南瓜其中最突出的，还是白粥和苏打饼干然而，这些食物真的能起到“养胃”的功效吗白粥根本不养胃要知道，白粥属于半流质食物，非常容易消化跟面条一样，粥都是糊化的淀粉，蛋白质含量低，几乎没什么脂肪，因此越是软烂的面条和粥，越是好消化而对于因饮食过度油腻而引起消化不良的患者来说，适当食用白粥是可以减轻肠胃负担或许你会有疑惑---咦，这不是正好减轻了胃的负担吗要知道，跟很多器官一样，胃同样也有“用进废退”的特点，尤其是长期吃容易消化的食物，比如粥，胃的消化能力反而变得更差
反馈学生学习效果知识与收获引导学生归纳探究内容学生回顾总结学习收获，交流学习心得学会归纳与总结布置作业教材P51、习题2、6知识技能1；问题解决2,3、板书设计§2、5 一元一次不等式与一次函数（一）一、学习与探究：1、一元一次不等式与一次函数之间的关系；2、做一做（根据函数图象求不等式）；3、试一试（当x取何值时，y＞0）;4、议一议二、精讲点拨：三、知识与收获：四、课后作业：初中数学一次函数教案（精选篇3）一、一次函数1、问题导入：问题1:小明暑假第一次去北京、汽车驶上A地的高速公路后，小明观察里程碑，发现汽车的平均速度是95千米/时、己知A地直达北京的高速公路全程为570千米，小明想知道汽车从A地驶出后，距北京的路程和汽车在高速公路上行驶的时间有什么关系，以便根据时间估计自己和北京的距离、问题2：小张准备将平时的零用钱节约一些储存起来、他己存有50元，从现在起每个月节存12元、试写出小张的存款与从现在开始的月份数之间的函数关系式、请同学们思考后回答：(1)找出问题中的变量并用字母表示，列出函数关系式、(2)这两个函数关系式有什么共同点
带着一份挥之不去的记忆和牵挂，走出小学的校门，放飞新的理想和希望在这里，我谨代表六年级全体毕业生向学校小学的各位领导、老师及全体同学道别，向辛勤培育我们六年的老师表示最诚挚的敬意时光飞逝，转眼已是六年六年前，我们满怀着理想和希望迈入学校这片深情的热土，开始了人生最美好、最难忘的一段旅程六年的征途，是光荣的荆棘路，带着梦想与期待，我们一路走来在这两千多个日夜里，我们经历过欢笑和泪水，我们面对过成功和失败此时此刻，站在希望的门前回首张望，那一路的荆棘竟然都变成了盛放的蔷薇那是因为您，亲爱的母校，是您包容了我们的懵懂无知，是您孕育了我们的睿智果断，是您给了我们如此优越的学习环境和展示自我的舞台，我们沉浸在知识的海洋，徜徉在落英缤纷的林荫道，醉心于同学间的欢声笑语;那也是因为您，亲爱的老师，是您的辛劳付出，是您的无私奉献换来了我们的收获与成长
2、 理解“把一个整体平均分成若干份，表示其中一份的数”我们可以用分数表示3、 培养学生的观察能力、想象能力、操作能力教学重点：理解平均分的意义，理解分数的意义教学难点：正确区分分的份数越多，得到的每一份就越少教学过程：一、联系生活，创设情境，由平均分引出1/21、同学们，今天我们上课前先来个比赛怎么样那就请你们注意认真听，比一比看谁反应快(1) 有4个苹果，平均分给2个人，每人得到几个(2) 有2个苹果，平均分给2个人，每人得到几个(3) 现在只有一个苹果了，还是平均分给2个人，每人能得到几个呢2、把一个苹果平均分给2个人，每人得到半个，那半个该怎么表示呢同学们，能用你喜欢的方法来表示一个苹果的一半吗
（总计53306字）
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