也可以看出小作者对学校的什么样的感情⑵带着这种喜爱之情读读这段话三、诵读比赛1、课文写得那么美你喜欢哪一部分小组内有感情地读一读2、代表挑战读课文，评出小小朗诵家3、把喜欢的部分背下来四、综合性学习：我们的课余生活以小组为单位整理，可以用文字叙述，可以画画，也可以设计表格五、拓展活动民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友，他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学，也很想了解你们的生活请小朋友们给他们写封信，这样他们就可以通过你们获得更多的信息了学生写信在学习园地里展示板书设计：我们的民族小学上学校课上、课下赞学校穿戴不同：绚丽多彩学习、读课文这就是……语言不同：成好朋友那声音真好听
特此，向大家发出倡议：每个班级设置一个分类垃圾箱，实行垃圾分类投放，一个用来收集可回收物，另一个用于装其他垃圾其实在教室里，垃圾分类并不复杂，“可回收物”比如矿泉水瓶和纸张扔进蓝色垃圾袋里，在这里需要注意的是，用过的餐巾纸和湿巾并不属于可回收物，需要扔进标有“其他垃圾”的桶里除了矿泉水瓶和纸张之外，其他的垃圾都扔进标有“其他垃圾”的黑色桶里我们的水果都需要在食堂里吃完，不能带出来，所以教室里没有厨余垃圾三年级的孩子中午在教室里吃完饭，也请将吃好的水果皮放进餐盒随着保温箱一起送到食堂处理为了更好地保护我们学校环境，请让我们立即行动起来吧从正确分类、投放垃圾开始，让我们的学校更加清洁美丽，让我们的校园生活过得更加环保美好
2反思与分析(1)过分注重多媒体的使用，忽视了传统的板书在英语教学中的重要作用多媒体课件虽然很华丽有趣，孩子们也喜欢，但是鉴于儿童短期记忆的特点，孩子们学过以后很快就忘了这时如果仅仅依靠多媒体就很难让孩子们清晰明白本课的重点难点所以如果能够把本课所学的重点单词和句型都清晰的列在黑板上，可以让孩子们看起来一目了然教师最后根据黑板的提示进行小结，更有利于孩子们的复习巩固，促进所学知识(2)缺乏纸质图片的应用，会在做游戏的时候力不从心本课所学动物单词相对抽象，让孩子们模仿或者表演，都比较难，如果能把这些动物图片做成纸质的，就能用多种的游戏方法让孩子们巩固练习所学单词比如我们可以用“What’s missing
下面请同学们从三幅图中，选出自己喜欢的一幅，用彩笔描出它的边线来(谁愿意到前面来描一描)(实物投影)我们来比一比，看谁描的又对又快师：同学们的话化水平可真高，这么快就妙好了同学们，我们刚才沿着树叶的边线描了一周，叫树叶的周长现在，我们描的'这些图形的一周叫图形的……(周长)对这节课我们就一起来认识周长(出示课题：周长)关于周长，你想知道那些知识呢生1：什么是周长生2：周长在生活中有什么用处生3：在生活中，哪里有周长生4：周长有大小吗很好大家都是善于提出问题的好学生，这节课就让我们带着这些问题一起去认识周长(课件出示：周长的定义)到底什么是周长呢“图形一周的长度叫做图形的周长”请同学们一起读一读这句话
（总计53392字）
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