5、练习读出感情6、教师引读：在印第安人的眼里，这片土地上的一切，都是难忘的沙滩美不美嗡嗡鸣叫的昆虫美吗他们永远都看不到了离别之际，他们心中有万分的不舍，让我们把这种感情融入到句子中，好好读一读7、齐读8、想象：在他们眼中，还有哪些事物是神圣的（课件出示填空练习）四、精读“善待”部分1、过渡语：西雅图向白人政府提出了什么要求呢（善待河水、空气、动物）请同学们默读课文4——8自然段，边读边想，西雅图要求他们善待什么呢2、交流3、这部分内容中，有一句话，作者反复三次说了一句话，大家把它找出来，好好读一读“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”4、引导学生体会：同学们平时也轻言放弃吗
我想这应当你们从学校这四年的生活中收到的最好的礼物了有人说离别是为了更好的相聚，是的今天在你们的眉宇间纵然有眷恋和不舍，但也可以分明地看到你们对未来，对人生满怀的激情与渴望告别母校，希望你们鼓起昂扬斗志，更加自信自立，更加勇敢坚强，积极面对到来的困难；告别母校，希望你们领悟珍惜和感恩，珍惜师生情、朋友情、同学情，感恩父母以及所有对你有帮助的人；告别母校，希望你们正确处理好就业、择业和创业的关系，脚踏实地走好每一步通向成功的路有千万条，俯下身去，凝视脚下的大地，你们会感到今天的世界布满多少关爱昂起首来，仰望头上的星空，你会发现明天的人生充满何等希望相信吧，你们的未来一定会更加灿烂辉煌今天你们的大学生活即将画上一个圆满的句号，这句号将是你们迈向更高层次追求的号角；这句号也是鼓舞我们这些学弟学妹博学笃志，切问近思的不懈动力
举例24是不是3的倍数，但是个位4是吗这是为什么自己分一分，画一画，看看24为什么是3的倍数一个十3个3个分余1根，第二个余1根，两个各余1根，在和个位继续分，138分一分，试一试，看看是不是3的倍数一个百3个3个分最后剩1根，三个十3个3个分，每个余1根，所以剩三个一，个位傻上还剩一个8，合起来继续分，12个继续分(2)总结：梳理一下：24、138，分一遍，你发现什么(剩余就是3的倍数数位是几，余数就是几)无论百位上是几，3个3个分完，就剩几P：剩余的小棒正好是每个数位加起来的数(因为这些数位和剩下的数相同，所以可以直接把数位上的数相加，如果和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数，如果不是，就不是3的倍数
遇到易错的字音可以在书上做出标记自主学习： 自由读，读准字音，读出节奏展示交流： 1、谁来提醒一下大家，哪些字容易写错，哪些字音要注意2、指读，评价同桌互读任务二：品读诗句，理解诗意 过渡：老师这儿有一份资料，具体描述了石灰的制作过程任务呈现：请同学们自由朗读，看看这份材料与于谦的描写哪些地方是一一对应的借助它把你认为重要的和不理解的字词解释标在书上空白处，并试着理解诗意石灰自述 自主学习：学生对照材料与古诗，寻找制作过程的联系点展示交流： 1、对比中说诗意，随机品读，评读(1)主要埋藏在深山之中——千锤万击 理解字意：锤、击和千锤万击是虚指的用法 (2)经过烈火的焚烧——烈火焚烧 面对熊熊燃烧的大火石灰态度如何
（总计53560字）
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