另有一种说法为，明洪武初年，大将徐达攻下元朝的大都北京，捷报传到首都南京，正在下棋的明太祖朱元璋欣喜若狂，就传谕中秋节普天同庆，并将当初反元大起义时传递信息的月饼赏赐给臣民月饼从此就成为中秋节“法定”的食品，是必须要吃的了同学们，关于中秋节还有许多有趣的传说，大家可以去网上查阅_月_日，就是阴历八月十五的中秋节了，大家不妨走出房门，在月光下，一边与家人分享切好的月饼，一边吟诗诵词，赞美大自然的奇观，那该是多么快乐的事啊最后，预祝大家中秋快乐，合家团圆谢谢大家关于中秋节国旗下的讲话600字2尊敬的各位领导、各位同事：晚上好人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明沐着徐徐清风，披着溶溶月色，今天我们欢聚一堂，喜迎中秋佳节，同享节日团圆之乐
这两个数的绝对值哪个大(2)-1与-4哪个大这两个数的绝对值哪个大(3)任意写出两个负数，并说出这两个负数哪个大他们的绝对值哪个大(4)两个有理数的大小与这两个数的绝对值的大小有什么关系三例题精讲例1求下列各数的绝对值：+9，-16，-02，0求一个数的绝对值，首先要分清这个数是正数、负数还是0，然后才能正确地写出它的绝对值议一议：(1)两个数比较大小，绝对值大的那个数一定大吗(2)数轴上的点的大小是如何排列的例2比较-1012与-52的大小例3求6、-6、14 、-14 的绝对值小节与思考：这节课你有何收获四练习1填空:⑴ 的符号是 ，绝对值是 ;⑵105的符号是 ，绝对值是⑶符号是+号，绝对值是 的数是⑷符号是-号，绝对值是9的数是 ;⑸符号是-号，绝对值是0
现在请同学们拿出一个长方形纸条，按动画所示进行折叠处理动画演示：场景一：正方形折叠演示师：这就是我们得到的正方形下面请同学们拿出三角板(刻度尺)和圆规，我们来研究正方形的几何性质—边、角以及对角线之间的关系请大家测量各边的长度、各角的大小、对角线的长度以及对角线交点到各顶点的长度[学生活动：各自测量]鼓励学生将测量结果与邻近同学进行比较，找出共同点讲授新课找一两个学生表述其结论，表述是要注意纠正其语言的规范性动画演示：场景二：正方形的性质师：这些性质里那些是矩形的性质[学生活动：寻找矩形性质]动画演示：场景三：矩形的性质师：同样在这些性质里寻找属于菱形的性质[学生活动;寻找菱形性质]动画演示：场景四：菱形的`性质师：这说明正方形具有矩形和菱形的全部性质
【课时布置】２课时【教学过程】第一课时一、直接导入，激发兴趣１、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土板书：闰土出示课文插图２、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼指名说过渡：看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友３、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三十年前儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪出一幅神异的画面静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事说说听了故事之后的感受他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土二、整体感知课文１、你想认识这位少年吗细细地读读课文：辅助阅读：⑴注意文中生僻的字词，能联系上下文想想意思（其间、仿佛、素、如许、单、无端、便是
（总计53554字）
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