四、气管炎的治疗方法有哪些 对细菌性急性支气管炎患者，可以使用相应的抗生素;在大多数情况下，急性支气管炎是由病毒引起的，几天后将自行痊愈，无需抗生素;如怀疑合并有细菌感染或防止细菌感染，抗生素也可以考虑;避免吸烟急性发作期的治疗原则是控制感染，祛痰平喘为主1抗感染药物 根据痰细菌培养对抗生素敏感试验的结果进行抗感染药物的选择，对未能确定病原菌者可采取经验治疗较轻的患者口服或肌注即可可选用青霉素肌注，阿莫西林、氨苄西林或头孢氨苄口服，或环丙沙星，氧氟沙星或左氧氟沙星口服严重者应采用静脉途径给药，可选用青霉素，氨苄西林，环丙沙星、氧氟沙星或阿米卡星，头孢拉定、头孢唑林或头孢呋，稀释后分次静脉滴注
3、画线段教师示范，学生模仿师：谁来介绍一下线段有哪些特点生1：线段是直的生2：线段还有两个端点生3：画线段时还要装上两个特殊标志4、折线段(1)师：现在老师把这张长方形纸对折，然后展开，你发现了什么生：我看到中间有条线段师：对了，中间的这条折痕我们就可以看作线段(2)初步感知线段师：我们已经了解了把线拉直，两手之间的一段可以看成线段，现在谁愿意上台来指一指哪儿可以看成线段提问：线段是怎么样的小结并板书：线段是直直的竖着拉，斜着拉，这样能把两手之间的一段看成线段吗小结：不管怎么拉它们都是直的，可以看成线段(3)感受线段的“两个端点”课件出示图片：两手捏住毛线的两端，叫做线段的“端点”提问：线段有几个端点
解这个整式方程，得 x=6检验：当x=6时，x(x+3)=6(6+3)≠0，所以x=6是原分式方程的根二、新课例1 一队学生去校外参观，他们出发30分钟时，学校要把一个紧急通知传给带队老师，派一名学生骑车从学校出发，按原路追赶队伍若骑车的速度是队伍进行速度的2倍，这名学生追上队伍时离学校的距离是15千米，问这名学生从学校出发到追上队伍用了多少时间请同学根据题意，找出题目中的等量关系答：骑车行进路程=队伍行进路程=15(千米)；骑车的速度=步行速度的2倍；骑车所用的时间=步行的时间－05小时请同学依据上述等量关系列出方程答案：方法1 设这名学生骑车追上队伍需x小时，依题意列方程为15x=2×15 x+12
2)什么样的两条直线叫做互相垂直什么样的两条直线叫做互相平行回答：下面几组直线中，哪组的两条直线互相垂直哪组的两条直线互相平完成教材124页的“做一做”提问：1)什么叫做三角形2)在下面的三角形中，顶点A的对边是指哪一条边动笔做：以顶点A的对边为底，画出三角形的高，并标出底和高(前页一幅图)在下面的表中填写三角形的名称和各自的特征名称图形特征回答：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的联系与区别3、四边形提问：什么叫四边形回答：看图说出下面各图的特点，再说一说图中各字母表示什么想一想：为什么说长方形、正方形都是特殊的平行四边形为什么说正方形是特殊的长方形完成125页“做一做”中的1、2题六年级下册数学教案通用精选篇4教学内容：课本第99页例9和“练一练”，练习十六第7－10题
（总计53916字）
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