Tas tie请学生拿出第一课时所做的谜语卡片，向全班展示巩固延伸：做配套练习，读对话给家长听，熟记单词第六课时教学目标与要求：1、 能够听、说、读、写本课时四会句子：What’s ur favurite fruitI lie applesThe’re sweetI dn’t lie grapesThe’resur并能在情景中正确运用能够在Grup wr中使用该句型完成调查2、 能够理解情景对话的含义并完成句子填空3、 能够理解Prnunciatin中字母组合的发音规则，读出相关的单词4、 能够完成Let’s chec部分教学重、难点：重点：本课时的四会句子的掌握难点：单词favurite的拼写
二、合作交流，解读探究1、称物品，认秤学生独立完成并说一说为什么下面两样物品称出的质量用“千克”作单位2、贴标签以给商品贴上质量标签的游戏形式出现，帮助学生进一步了解千克和克的实际质量，吸引学生参与到学习过程中来3、补标签教师创设情境：“下面这些物品和动物的质量标签上的质量单位漏写了，你能把它们填补完整吗”学生用不同的手势表示“千克、克、吨”，集体完成，并请学生陈述自己的理由4、比较下面物品的轻重教师用第3题中单纯的式子变为比较两种标明质量的物品轻重，吸引学生参与复试1、第5、6题学生独立完成，集体订正2、第7题学生独立观察思考、理解图意；尝试列式解答；全班交流，说说自己的想法3、第8题学生独立尝试解决；同桌交流
4指明说一说，同桌再说一说提问：还有不同方法吗预设：因为8÷2=4所以80÷20=4追问：你是怎么想的我们可以把80看作几个十那20呢预设：因为8÷2=4，所以8个十除以2个十等于4指名再说总结：在解决这道口算时，有的同学用到了相乘法算除法，有的同学结合除法的意义来口算，你喜欢哪种方法就用哪种方法口算由于这道题是解决问题，我们还要写上答【设计意图：借助小棒图理解整十数除整十数，几百几十数的口算算理，掌握口算和估算的方法自主总结估算方法，培养学生的总结，概括，归纳的能力】5同学们利用了以前学习知识解决了新问题，这就叫学以致用，那这两道估算题目你能够结合以前学习的知识估算吗自己试一试，再和同桌说一说你是怎样估算的
为某事忧虑be concerned in sth牵涉到，与……有关，参与[练习] 用concern的适当形式填空1)There is an article that _______ the rise of the prices2)The children are rather _____ about their mother’s health3)Officials should ______ themselves _______ public affairs答案: 1)concerns 2)concerned 3)concern … with3settle vt安家;定居;停留vt使定居，安家;解决[典例]1)
（总计53912字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
