(1)x=5(2)x2+3x=2(3)2x+3y=52一元一次方程的解(根)：判断下列x值是否为方程3x-5=6x+4的解(1)x=3(2)x=33解一元一次方程的基本思路：4解决问题的基本步骤例5：整理一批图书，由一个人做要40小时现在计划由一部分人先做4小时，再增加2人和他们一起做8小时，完成这项工作假设这些人的工作效率下共同，具体应先安排多少人工作解：设先安排x人工作4小时根据两段工作量之和应是总工作量，由此，列方程：去分母，得4x+8(x+2)=40去括号，得4x+8x+16=40移项及合并，得12x=24系数化为1，得x=2答：应先安排2名工人工作4小时注意：工作量=人均效率人数时间本题的关键是要人均效率与人数和时间之间的数量关系
2长、宽、高分别为a、b、c的长方体，其表面积为___________________3长方体、正方体的侧面展开图为__________4圆柱的侧面展开图为__________5圆锥的侧面展开图为__________(二)尝试学习1柱体的表面积(1)侧面展开图：棱柱的侧面展开图是____________，一边是棱柱的侧棱，另一边等于棱柱的__________，如图①所示;圆柱的侧面展开图是_______，其中一边是圆柱的母线，另一边等于圆柱的底面周长，如图②所示(2)面积：柱体的表面积S表=S侧+2S底特别地，圆柱的底面半径为r，母线长为l，则圆柱的侧面积S侧=__________，表面积S表=__________
七年级上册语文备课教案（精选篇3）【教学目标】1、朗读、品味文章语言，体会本文情节环环相扣、文笔流畅的特点2、学习通过外貌、动作、语言、神态描写刻画人物的方法3、理解作者对老师深深的敬仰和感激之情【教学重难点】学习通过生动的人物描写刻画人物的方法【教学思路】以“痛快”为切入点，以“笑”和“静”为立足点，分析人物形象，体会人物情感【教学课时】一课时【教学过程】一、导入：读了这篇课文，你感受到这是一堂怎样的数学课二、分析王老师形象PPT显示：这是一位怎样的老师回答格式：采用（描写方法、修辞），表现了一个的老师（1）从同学们的“笑”中，你看到了一位怎样的老师（2）从同学们的“静”中，你看到了一位怎样的老师
青少年科技节以宣传科学思想,传播科学知识为目的,将开展丰富多彩的有意义的系列科普活动，是同学们魅力展现的一个平台这是一个科技竞争的时代，在这个时代里，国与国之间的较量就是科技实力的较量大家是否还记得“嫦娥”系列探月卫星成功发射，“天宫一号”的天际运行，“神州”系列载人飞船的成功发射，这一切都让我们欣喜不已，而一切科技成果的取得必须要有丰富的知识作坚实的基础，因为“知识就是力量”我们现在处于人生的起始阶段,也是梦想开始的地方许多大科学家如牛顿,爱因斯坦,居里夫人,杨振宁等都是在这个时期就树立了献身科学的理想,并在以后的科学研究中做出了巨大的贡献，我们应该向他们学习在科技节里，让我们为梦想插上翅膀，让科学的种子在我们幼小的心田生根、发芽、开花
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