慢性中耳炎患者的听力下降程度有波动，有时通过压迫耳屏或头位改变时，听力可有所改善小儿如果患病，会表现为注意力不集中，对声音反应迟钝如有上述症状，建议家长立即带小孩就医3耳鸣中耳炎患者会出现耳鸣的症状，多为间隙性的当摇头晃脑、打哈欠或者擤鼻涕的时候，会听见类似于水声的声音4耳朵流脓在耳朵炎症急性期的时候，耳朵内部会产生比较多的脓液，这是由于身体自身的免疫防御系统发挥作用而产生的一种反应，这种脓液往往是黄色的，并且有可能会流出耳道5全身性症状中耳炎患者的全身性症状一般为发热、呕吐、食欲下降严重时，会有颅内并发症发生，如膜炎、脑脓肿等发病时，小孩的全身性症状会比大人来得严重得多，请各位家长多加注意6
更喜欢做某事5quite a bit/a lot很多6plan to do sth计划做某事7have a skating club举办滑雪俱乐部8goskating/skiing/bicycling9/climbing/hiking去滑雪/滑冰/骑车/爬山/远足10arrive in/at 到达11playagainst…与……对抗/较量12for long 很久13leave for…动身去…14the day after tomorrow后天15China’s national team 中国国家队16play baseball 打棒球17What a shame多羞愧18be good at善于做某事19
3本部分有一首关于开着车去某地方的歌曲，此歌曲配合学生模拟活动，不要求学生会唱，可以在今后的复习巩固中要求学生逐步学会此歌曲教学建议1学生在学习新内容之前，教师应帮助学生对第25课的学习内容进行复习2教师出示教学挂图，请学生看图并听录音听第一、二遍录音时，教师根据录音指出相应的图，听第三、四遍录音时，可以要求学生根据录音指出相应的图学生指图时，建议先由一位学生指教师出示的教学挂图，然后再两人一组指书上的图3教师用“What do you see in the picture”问句，帮助学生练习说表示地点场所的单词4教师帮助学生做巩固单词的练习如：(1)教师发指令，学生用单词卡片做反应如：aShow me
它是一种珍贵的抗氧化剂，能使身体摆脱自由基的损害，并有助于保护肌肉细胞推荐剂虽是一次服用含92%～95%的原花青素标准萃取物100mg，一天三次2绿茶 绿茶是一种功效强大的抗氧化剂，有助于增强因纤维肌痛而缺乏免疫力的免疫系统功能，尽量每天多喝几杯绿茶3人参 西伯利亚人参能通过增强耐力来抵抗疲劳，寻找至少含7%人参皂苷的标准产品，一天三次，一次100mg4西番莲和缬草根 西番莲和缬草根能使中枢神经系统保持镇静，因此能缓解焦虑和纤维肌痛伴有的失眠症对于西番莲而言，每晚服用1~4ml西番莲酊剂能增加睡意使用干草药时，应给一杯开水中倒一茶匙干草药并浸泡10~15分钟，在睡前服用服用缬草根时，所找的产品应含0
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