第二个教学难点就是解决实际应用问题，这是学生固有的难题，主要是因为应用问题的题目冗长，学生很难根据问题情境构建数学模型，缺乏解决实际问题的信心，为此我首先用一道题目简洁、贴近生活的实例进行引入，激发学生的求知欲，同时我借助多媒体课件的演示，引导学生真正走入问题的情境之中，并从中抽象出数学模型，从而消除畏难情绪，增强了信心最后再形成应用圆的标准方程解决实际问题的一般模式，并尝试应用该模式分析和解决第二个应用问题——问题五这样的设计，使学生在解决问题的同时，形成了方法，难点自然突破(二)学生主体 教师主导 探究主线本节课的设计用问题做链，环环相扣，使学生的探究活动贯穿始终从圆的标准方程的推导到应用都是在问题的指引、我的指导下，由学生探究完成的
这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响即使在今天，其精华部分依然为人们所效法现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十二章》出示学习目标并板书课题2、介绍孔子及其《论语》孔子(前551～前479)名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人他是我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的开创者，被公认为世界文化名人之一《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，是一部儒家学派的经典著作，是研究孔子思想的主要依据南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典
营养良好、身体好、体重较重的宝宝比营养差、身体差、体重轻的宝宝牙齿萌出早 寒冷地区的宝宝比温热地区的宝宝牙齿萌出迟二、宝宝长了六颗牙就不长了的可能原因 宝宝长牙慢是什么原因造成的 1、先天遗传：遗传基因会导致宝宝的牙齿长得比较慢，如果爸爸妈妈小时候长牙比较慢的话，让我宝宝长牙慢也是属于正常的现象2、性别因素：一般来说，女孩的长牙时间会早于男孩，所以男宝宝如果长牙比较晚的话，妈妈也不必过于着急，只是男宝宝比女宝宝要发育的晚一些而已3、宝宝自身状况：宝宝自身的身体状况也会影响到长牙的快慢，比如说，早产儿的长牙时间可能就会比较晚，孩子身体总是生病或不健康的话，长牙也会比较慢4、疾病因素：如果还是属于唐氏儿，或者是脑下垂体分泌出现了异常等病因，也可能会导致宝宝长牙比较慢
2方法选择在教学中注意启发引导，通过预习学案的形式把知识问题化，通过实例引导学生观察归纳，上课组织学生分组讨论，让他们经历观察、猜测、推理、交流、反思的理性思维的基本过程，切实改变学生的学习方法说学法让学生通过课前结合学案，阅读教材，自主预习，课上交流、讨论、概括，课后复习巩固三个环节，更好地完成本节课的教学目标值得提出的是：集合作为一种数学语言，最好的学习方法是使用，所以应该多做转换练习，说教学程序（一） 创设情境，揭示课题军训前学校通知：x月x日x点，高一年段在体育馆集合进行军训动员；试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生在这里，集合是我们常用的一个词语，我们感兴趣的是问题中某些特定（是高一而不是高二、高三）对象的总体，而不是个别的对象，为此，我们将学习一个新的概念——集合（宣布课题），即是一些研究对象的总体
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