(课堂设想：通过朗读与讨论，了解五柳名字的来历，陶渊明假托五柳先生为自己立传，好读书性嗜酒家贫著文自娱及东晋的历史背景，能从中感受到陶渊明的性格及追求即可)5品读交流教师引语：陶渊明以自赏自嘲的语言写出了自己淡泊名利、安贫乐道、悠然自得的形象，语言特别有味你最喜欢哪一句找出来进行赏读学生交流，师生共赏共品①" 好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食"相关资料：很多文章引用"好读书，不求甚解"一句，却往往忽略"每有会意"，事实上，陶渊明强调的是看书要讲究心领神会，求其真谛，不能死抠字句陶渊明喜欢读《山海经》，曾写过首关于读《山海经》的诗，说有一次读《山海图》，他觉得自己仿佛穿越时间、空间，窥破了宇宙间的玄奥，兴奋得手舞足蹈，无以复加
(对“幸亏”进行换词练习，如“幸好”“多亏”等)3作者为什么要用那么多笔墨来描绘环境又为什么要写柜台、温酒、喝酒这样写，目的在于揭示主角所处的社会环境，创造不平等的冷酷的气氛，预示孔乙己悲剧的必然性写柜台与附近的人们，是为描写孔乙己作铺垫，因为从他们的眼里、话里可以看出孔乙己是怎样一个人勾画特定的环境，特定的社会背景，为的是演好社会中这个下层人物的悲剧4就在这冷酷势利、等级森严的环境里，一个“笑”字引出了主人公的出场为什么小伙计居然也可以“笑”呢是“欢笑是玩笑是取笑是讥笑还是嘲笑就在读者不解之时，作者用极省俭(白描)的语言亮出了孔乙己的形象三个附加语(“站着喝酒”、“穿长衫”、“”)一下子刻画出这个人身上的可笑的矛盾，他是这环境里独一无二的笑料，给人以世情凉薄之感
师：认识了这些方向，当我们外出旅游时，可以给我们提供很大的方便现在我们就一起到凤凰村走一走，看一看（出示凤凰新村的路线图） 师：结合着今天我们学的方向，你能说说你知道了什么结合学生交流师补充：你站在什么方向看结合学生的交流追问：站在文化中心看，牡丹亭在什么方向站在风景区看，牡丹亭在什么方向（三）用适当的方位词描述路线师：小亮和小丽现在来到凤凰村的村口，他们想到风景区去玩，可以怎么走在交流路线时注意要说清楚你向哪个方向走学生交流刚才这几种路线，你喜欢哪条路线为什么师：有一批游客现在在文化中心，他们要返回到村口，请你来当个小导游，他们可以怎么走（同桌交流，然后抽一生交流）（四）小练习 课本第37页第八题
(3)、字音读得真准下面给每个同学一个机会，开火车读3、生词读得很好下面请小朋友把生词带到课文中再读课文，一边读，一边想：课文有几个自然段，标出序号;你觉得那句难读，就多读几遍，注意这次是默读4、把你喜欢段落读给大家听，指名读课文5、齐读课文三、精读课文第一、二自然段1、同学们读的真好，现在让我们一起走进课文，去近距离的了解美丽的蝴蝶谷首先请小朋友们自由读课文的第一自然段，边读边感受宝岛台湾的美指名读2、通过刚才的朗读，你觉得台湾是个怎样的地方出示：气候温暖、水源(yuán)充足，花草茂(mào)盛引导学生理解词语，指名读3、谁能用“因为……所以”将这段话再说说呢出示：因为祖国的宝岛台湾，所以说它是蝴蝶生长的好地方
（总计53108字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
