使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能其内容包括集合与函数、算法的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识等二、学情分析高一共五个教学班，作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着它的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，知识密度、难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们两位数学教师也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡
【湿疹治法】熄风止痒，除湿解毒【湿疹方药】全虫方 全虫(打)6克，皂刺12克，猪牙皂角6克，苦参6克，刺蒺藜15克，炒槐花15克，威灵仙12克，黄柏15克，白藓皮15克，川军15克【用法】久煎，一日一剂，每两服忌食辛辣【湿疹按语】方中全虫性辛、甘、平，有毒入肝经，走而不守，能息内外表里之风;皂刺幸散温通，功能消肿托毒，治风杀虫;猪牙皂角能通肺及大肠之气，涤清胃肠积滞，消风止痒散毒盖“热”性散，“毒”性聚，若欲祛其湿毒，非攻发内托幸扬不得消散，而全虫、皂刺、猪牙皂角三者为伍，既能熄风止痒，又能托毒攻伐，对于顽固蕴久深在之湿毒作痒，用之最为相宜白藓皮性寒善行，味苦性燥，清热散风，燥湿止痒，协同苦参以助全虫祛除表浅外风蕴湿而止痒;刺蒺藜辛苦温，祛风“治诸粉病疡”、“身体风痒”有较好的止痒作用;刺蒺藜协同祛风除湿通络的威灵仙，能够辅佐全虫祛除深在之风毒蕴湿而治顽固性的瘙痒
]三、细读课文，深入理解1自由读全文，找找哪节的内容有联系2学生汇报自己的阅读所得[设计意图：三年级学生要初步学会把文章的结构，从这项练习中训练学生的朗读，归纳、概括的能力学生也能初步把握文章脉络]3找到你喜欢的地方，先读一读，再说一说你喜欢的原因[设计意图：学生自由选择喜欢的段落可以从不同的角度交流喜欢的原因，有利于同学之间相互的交流，培养学生认真倾听的连好习惯，自由表达也可以开放学生的思维，训练学生自我组织语言的能力，达到畅所欲言的目的]4根据学生汇报不同部分，相应进行课文的理解，并引导读(1)汇报读第一部分(1、2小节)并说明喜欢的原因理解：“”表达了什么意思这一部分告诉我们什么比喻句：把人们的眼睛比作星星亮晶晶
妈妈深明大义，让我搬到岳母那边去，以便照应岳母很喜欢我做的饭菜每次吃饭时，我都要将她扶到桌边，倒热水，递碗筷岳母喜欢听评书，我就从网上下载到U盘上，放给岳母听岳母也常在别人面前夸我还记得我结婚后的第二年，岳母不习惯用煤气，要烧柴热炕收秋时，我便拉下两拖车玉米秸秆利用工作间隙，削秸秆、捆绑、装卸车……一天下来，我累得一头栽倒床上每每这时，我总会想起妈妈对我说的话，要做一个有责任感的男人“百善孝为先”“忠孝治家长”相信中华民族的优良传统定会延续下去【关于家风的国旗下讲话】五 祖母在我们子孙家族、左邻右舍中，是最受尊重、最让人敬仰的长者，她用朴素的语言和自身的行为教会我们应该怎样做人
（总计53799字）
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