体育媒体‌《原来如此！小学生端午节国旗下讲话(精选3篇)-下逐客令网》解说文案

（1）说说你对这首词的感受（2）提出你不能理解的词句5、教师小结：这首词是苏轼游赤壁古战场，因眼前之景，忆往昔之事，感自身处境，抒自己情怀（三）、品味赏析：１、阅读上阕，讨论（１）学生有感情地朗读上阕，讨论完成下列问题：①文中用了哪些富有表现力的字词描写了赤壁怎样的景色②用了什么修辞③从几个角度④基调怎样⑤营造了怎样的诗歌意境（２）请学生试着用尽可能优美的语句把写景部分的语句再现出来，体会诗歌的意境滚滚东流的长江汹涌奔腾，陡峭的山崖高插云霄，汹涌的骇浪搏击着江岸，滚滚的江流起千万堆澎湃的雪浪（３）面对壮美的赤壁景观，很自然地会想到曾经活动在这里的英雄，请同学们发挥自己的想象，想象曾经在此的英雄

根据音标词能够正确拼写出单词【难点】its 和 it’s 的辨析询问与他人有关的问题【过程】一、热身/ 复习(warm-up / revision)日常口语会话游戏:猜猜他是谁教师叙述,学生猜,如果学生程度较高,也可以由学生来叙述eg: There is a boyHe has short hair, small nose… Who is he学生用He is … 或 His name is…回答说说自己:介绍一下自己的情况,复习第四单元内容,同时为新课做准备二、呈现新课(presentation)教师展示图片 ( 小猫和小鸟 )教师问:Who is sheWho is heWhat are their names

Riding in my car，okLet’s go二、新授单词Hamburger，chickenHere it isThis is KFC，come in pleaseWelcome to KFC，sit down pleaseI am an assistant and prepared some food for you端出一盆，拿出汉堡包问：What’s this用不同声调说hamburger，Touch the hamburger please拿出鸡腿问：What's thisTouch the chicken pleaseIt’s chicken，yes or noIt’s hamburger，yes or no

This step is employed to revise the words related the animalsAt the same time draw the students’ attention to the topic about animalsStep 2 Lead-inSign to the students to be quiet and close their booksThen start a free talk with the studentsUse computer to show some pictures of different pets, such as dogs, cats etc

（总计53637字）

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