)[设计意图]这一环节，主要是让学生初读课文，自学生字词语，了解课文大意因为是六年级学生，所以生字词不作为教学的重点，让学生个人自学和小组讨论来完成首先要做到读准字音，然后让学生讨论，解决词义三、再读课文，了解段落层次1学生自由练习朗读课文你喜欢的段落就多读两遍2按课文顺序，请学生分段朗读课文一人读一自然段3说说本文可以分为几部分一(1～2)我又躺在田野里，目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历二(3～9)具体介绍我的目光在虫虫世界游历的所见所感三(10～11)夕阳西下，我才醒来，心里感到很得意[设计意图]这是第一课时，不过多涉及课文内容的分析，这里就让学生反复朗读课文，对自己喜欢的文字多读几遍
文章将自然的“客观色彩”——故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”——个人心情，自然地融化在一起，秋中有情的眷念，情中有秋的落寞“北国的秋，却特别地来得清、来得静，来得悲凉”，全文紧扣“清”“静”“悲凉”落笔，以情取景，以景显情，信手写来情景浑然一体二、作者及时代背景郁达夫（1896—1945），现代作家浙江省富阳县人1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶1922年回国，从事文学创作活动，与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”，并曾在北京大学、武昌师范大学、中山大学任教1930年参加中国左翼作家联盟抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日
好物入城，好政策架起快车道 在义乌，非洲元素随处可见塞内加尔的拉菲草帽、马达加斯加的工艺品、肯尼亚的手工木雕以及南非碧根果、埃塞俄比亚咖啡豆等优质农产品，已成为国内消费者的购物车“常客”今年5月1日起，中国对53个非洲建交国全面实施零关税举措2026年1月至9月，义乌对非进口额1377亿元，同比增长1037%；自举措落地至9月底，义乌口岸受理自非进口享惠报关单665票，货值555亿元，减免税款145亿元义乌既是非洲好物进入中国市场的门户，也是转口再出发的集散地埃塞俄比亚的咖啡生豆从吉布提港上船，经宁波或上海进入义乌综合保税区，保税状态下仓储、烘焙，再走进国内市场或转口第三国依托义乌综合保税区和义乌保税物流中心，数百家跨境电商企业在此集聚，进口商品涵盖7万多个品类
请找出小说中的悬念，作适当分析提示：他们一家为什么要每星期天衣冠整齐地到海边栈桥上散步于勒是个什么样的人于勒曾是他们的灾星，现在为何却成了他们的福音他们极其美妙的梦境是否得以实现为什么（设题目的：以此理解本文的结构特点——巧妙，也引导学生由此入手逐层理解小说的主题思想）（2）分析人物形象，理解小说的主题思想为此设计如下问题供学生讨论，之后笔答，以此调动每个学生的主动性、积极性（用幻灯片展示以下内容）①小说刻画的人物主要有哪些他们的个性特征怎样菲利普夫妇的言行是怎样变化的从哪些最具代表性的语句、语段中可以看出（设题目的：理解人物所处的社会环境有什么突出的特点）②课题《我的叔叔于勒》可否改为《于勒》或《我的父母》或《菲利普夫妇》等等
（总计53574字）
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