熟练掌握十几减九的内容教学重点：学生能根据第8题提出多个问题教具、学具准备：口算卡片教学过程：一、复习：想一想，填一填9+（）=129+（）=189+（）=159+（）=119+（）=139+（）=169+（）=149+（）=179+（）=19二、课堂巩固练习：快速写出得数，比一比谁写得又对又快又好（写在课堂作业本上）9+4=12-9=13-10=14-9=18-9=15-9=17-9=11-9=16-9=三、练习二7、8题1、第7题（1）明确要求：快速写出得数，看谁算得又对又快（2）学生自己练习（3）全班一起订正2、第8题（1）引导学生看图，明确图意（2）学生自己根据图意提出数学问题（3）学生根据自己提出的'数学问题列算式解答（口头）
万亩林地蝶变：从低效纯林到城市“绿肺” 如今，云勇林场的红锥、木荷、格木等树种长势突出，森林基本实现自我更新与正向演替，涵养水源、固碳释氧、保持水土功能显著增强，珍贵树种和乡土阔叶树种兼具高生态与经济价值，达成“绿富双赢”云勇林场的壮阔景观广东省林业局 供图 目前，云勇林场已完成超万亩低效桉树林、杉木纯林生态改造，形成稳定的南亚热带人工混交林群落，森林覆盖率达9836%，林区平均气温比市区低3℃至5℃，从单一低效纯林蝶变为粤港澳大湾区重要节点城市的城市“绿肺”与市民休闲生态空间广东省林业局有关负责人认为，这套“科学选树+智能组配+长期监测”的全链条技术体系，为南亚热带地区森林林分优化、提质增效等提供了成熟路径，也为珠三角生态脆弱地区大规模生态修复与价值转化提供可复制、可推广的范本，助力绿美广东打造更高质量、更高效益的森林生态系统
4、常吃红薯可以为人体补充多种氨基酸元素，红薯中糖蛋白和粘液蛋白含量丰富，这类成分不仅可以增强人体的免疫力，还具有一定的抗衰老作用5、红薯当中所含有的硒元素能够有效的调节血糖，食用红薯可以延缓人体的血糖增高，使糖尿病得到良好的控制但是，任何事情都是过犹不及的，吃红薯也一样，在食用红薯的过程当中，需要注意以下4个事项：1、发芽以及发黑的红薯不可以吃，发黑的红薯通常带有黑斑病菌，食用过后容易导致中毒，对身体的健康造成了威胁2、红薯当中的细胞膜若没有经过高温破坏就会使淀粉难以消化，因此，红薯不可以生吃，一定要煮熟煮透3、红薯不宜与柿子同时食用，柿子中的鞣质和果胶与红薯中的糖分经过反应之后会造成沉淀凝聚，久而久之，容易形成胃结石，严重者还会导致胃溃疡等疾病的发生
下节课我们一起来细细研究）在课题上打1个红色的问号第二课时课时目标１、研读课文，体会雪大、雪美、雪使人欢，知道课文所以说这是场瑞雪的原因２、能按要求默读课文，有感情地朗读课文３、能借助时间顺序背诵课文教学过程一、复习巩固引入专题（同学们这节课我们继续学习）[瑞雪]（通过上节课的学习，我们一起完成了一项工程，老师把这项工程叫做“四个一工程”，是哪四个一呢我们一起来回顾一下：我们学习了一些新词，比如说）指名学生自由报，报一个马上集体听写一个；（我们还知道了《瑞雪》这篇课文写的是一场）指名学生说；（我们又发现文章是按）学生集体回答（这一个顺序写的）；（最后我们还留下了一个问题，谁来说说是啥问题）指名学生引入研读专题：课文为什么称这是一场好雪
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