(组织交流，评价反馈)2、完成作业纸第4题师：接着看，默读题目，完成作业纸第3题(学生独立完成，交流反馈)五、全课小结、回顾反思师：你们对于圆面积的疑问现在解开了吗又有了哪些新的收获师：同学们，猜想验证、操作发现是我们在数学学习中探索未知领域时经常要用到的方法，用好它相信同学们会有更多的发现设计意图：全课总结不仅要重视学习结果的回顾再现，也要关注学习经验的反思提升在这一过程中，学生不仅获得了知识，更重要的是学到了科学探究的方法圆的面积教学反思本节课是在学生掌握了面积的含义及长方形、正方形等平面图形的面积计算方法，认识了圆，会计算圆的周长的基础上进行教学的成功之处：1以数学思想为引领，探索圆的面积计算公式的推导
5、维生素E缺乏时维生素E作为一种抗氧化的物质，能够起到很好的延缓衰老的作用，当体内这种营养元素不足时，就会加剧皮肤的衰老，头发出现分叉，女性还可能会产生痛经的问题此外，这还会导致人体免疫能力的下降、危害了肝脏健康以及增加了患上心血管疾病的风险，损害身体健康因此，当你的身体出现这些症状时，就需要及时补充维生素了补充维生素A则可以多吃胡萝卜、空心菜、豆制品、芹菜、西红柿、动物肝脏以及各种新鲜的水果等；补充维生素B则要多食用如土豆、南瓜、油菜、鱼类以及香蕉之类的富含维生素B的食物；补充维生素C就可以多摄入富含维生素C的食物，比如猕猴桃、柑橘、鲜枣、西红柿、绿豆芽以及甘蓝等；补充维生素D就应多摄入动物肝脏、鱼类以及水果蔬菜等富含维生素D的食物；补充维生素E就应该食用花生、芝麻、橄榄油、以及各种豆类，他们都是富含维生素E的食物
教学工具多媒体课件教学过程一、复习导入二、学习乘法交换律和乘法结合律1学习例5(1)出示例5(2)学生在练习本上独立解决问题(3)引导学生对解决的问题进行汇报4×25=100(人)25×4=100(人)两个算式有什么特点你还能举出其他这样的例子吗教师根据学生的举例进行板书你们能给乘法的这种规律起个名字吗板书：交换两个因数的位置，积不变这叫做乘法交换律能试着用字母表示吗学生汇报字母表示：a×b=b×a2学习例6(1)出示例6(2)学生在练习本上独立解决问题教师巡视，适时指导(25×5)×2 25×(5×2)=125×2 =10×25=250(桶) =250(桶)(3)引导学生对解决的问题进行汇报
——《实习作业》本节课程体现数学文化的特色，学生通过了解函数的发展历史进一步感受数学的魅力学生在自己动手收集、整理资料信息的过程中，对函数的概念有更深刻的理解；感受新的学习方式带给他们的学习数学的乐趣二、学生学习情况分析该内容在《普通高中课程标准实验教科书·数学（1）》（人教A版）第44页学生第一次完成《实习作业》，积极性高，有热情和新鲜感，但缺乏经验，所以需要教师精心设计，做好准备工作，充分体现教师的“导演”角色特别在分组时注意学生的合理搭配（成绩的好坏、家庭有无电脑、男女生比例、口头表达能力等），选题时，各组之间尽量不要重复，尽量多地选不同的题目，可以让所有的学生在学习共享的过程中受到更多的数学文化的熏陶
（总计53588字）
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