
)(4) 教师介绍脱式计算的格式及方法(脱式计算的格式及运算顺序是本课难点,教师在此处要多加强调,注意学生的个体差异,对学习有困难的学生提供有针对性的帮助,使他们树立学习数学的自信心,逐步提高计算能力)学中做1、 做一做(1) 大家真聪明你能用所学的知识解决黑板上同学们提出的问题吗任选一题,做一做(2) 指名汇报(用所学知识解决自己提出的问题,学生积极性高,兴趣浓)2、 想一想,议一议通过小组探究,进一步掌握运算顺序熊妈妈有20元钱,买3包饼干应找回多少钱(1) 试着做一做(2) 小组议一议(完全放手,给学生自学的空间,让学生通过小组合作解决这个问题本题既可以用两个算式解答,也可以合并成一个算式解答)(3) 说一说

教学意图:通过找6加几、7加几的`计算规律,培养学生的类推能力,提高学生对进位加法计算方法的掌握水平三、检测案教师:我们学习了7,6加几的进位加法,同学们能不能说出所有7,6加几的式子呢学生先自己写算式,再把写好的算式在小组内交流教师视频展示学生排列好的式子:7加几的式子有:7+07+17+27+37+47+57+67+77+87+96加几的式子有:6+06+16+26+36+46+56+66+76+86+9教师:为什么要这样排序呢学生:这样从0排到9,很好记教师:请同学计算出每道式子的得数学生回答(略)教师动态演示各式得数教师:请同学们自制7,6加几的口算卡片,并且有规律地排列起来教学意图:用学生自制口算卡片的方式,激发学生的学习兴趣,提高学生对算式的掌握水平

)(2)、王之涣《登鹳雀楼》:白日依山尽,黄河入海流(3)、刘禹锡《浪淘沙》:九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯(4)、大诗人李白在《将进酒》一诗中也有描绘:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回李白的年纪比王之涣要小13岁,我想,他一定是学了王之涣的这首诗,才有这样的想象吧)5、读一读:师:为了读出这句诗的气势,我们能够站起来读,愿意的,请站起来好,让我们鼓足气势,齐声朗读这一句――黄河远上白云间(二)、一片孤城万仞山过渡:放眼望去,黄河奔流着,远远地好像与白云相接诗人将目光移到近处,看到的却是另一种景象:一片孤城万仞山(出示图片)1、释仞:仞是什么意思谁来念一下材料中的内容2、理解:孤城指哪座城

虽然,我们输了,但我们友情的链条却更牢固了我也不会忘记,五年级的期末考试考场里,除了钟滴滴嗒嗒地走着,除了笔尖摩过纸张的“沙沙”声,静得几乎针掉在地上的声音也能听见同学们凝神盯着试卷上的题目,一刻也没有放松“叮——”拖着长腔的铃声响彻了教学楼,“沙,沙”试卷发出的声间也钻进了每个人的耳朵监考老师离开后,同学们如只只小鸟,兴致勃勃地讨论开来,有人喜,有人忧我更不会忘记,我们上学路途那熟悉的柏油路,熟悉的楼梯,总会勾起很多回忆走在这里,总会有手冷不丁拍在你肩上,总会有“啊”一声吓得你大跳在这里的每件大事小事,都是我记忆里最灿烂的光芒再见,母校我们在这里渡过六个春夏秋冬,在这个摇篮里长大,我们,一定会接过时代的接力棒,传承灿烂的文化
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