学会承受羞辱，我们便会在每一个日子找到欢乐，轻快地朝着梦想迈进身负重压的时候，请学会承受每一朵花都以往是一颗种子，但并不是每一颗种子都能够绽放成娇艳的花成长的过程中，如果种子无法承受石头的重压，就会失去活力而长埋泥土之下，人也跟种子一样，生命本是一次又一次竞争的连续，重压在我们肩上日复一日地累积，仅有学会承受它，我们才不至于被压在生活的夹缝下无法前进重压只是欺负弱者的幻影，学会承受重压，我们的生活就会变得轻易，挡在前头的山峰也不再险峻享有名誉的时候，请学会承受名誉仿佛商店的橱窗里陈列的水晶，闪闪发光，引起路人的注意但荣誉也如水晶般易碎，一不留神，就会化做满地的星星陶醉于名誉光华中的人，会看它看得忘了起程;把名誉视做珍宝的人，会在它破碎后一蹶不振，仅有懂得承受名誉的灼热与焦躁，我们才不至于在光辉中迷失自我
生2：一共花了多少钱生3：小明喝了2瓶，还剩多少瓶师：你们真是个爱动脑筋的好孩子现在就让我们一起来解决下面几个问题吧教师从学生提出的问题中，选出“一共买了多少瓶牛奶”和“还剩多少瓶”的问题板书，逐一引导学生解决问题2、教学30+2师：妈妈一共买了多少瓶牛奶用什么方法计算呢生：一共买了32瓶牛奶，用加法计算师：说得真好，那为什么要用加法来计算呢谁来说说生：妈妈拿了30瓶，小明拿了2瓶，问“一共有多少瓶”就把妈妈拿的和小明拿的合起来，一共是32瓶师：你真棒那谁来告诉老师，应该怎样列式教师根据学生回答列式(板书)：30+2=323、教学32-2师：现在我们已经知道妈妈一共买了32瓶牛奶，小明喝了2瓶后，还剩下多少瓶
2) Divide the students into several groupsThey will choose a weather astheir topic and have a hot discussion among themThe teacher will take part ineach group for a few minutes, and inspire them with questionsFor example:what’s the weather likeStep Six:Sum up and give assignmentComposition: My favorite weather
由于学生在拟题时着眼点不一样，有的学生可能从情节角度去命题，有的学生可能从人物角度去命题，有的学生从小说的主题方面去命题，即使是从同一角度去命题的同学，由于学生对小说的理解不一样，所命的题目也不可能完全一样，所以只要学生言之有理、自圆其说，教师都要给予肯定，以调动学生的积极性让学生另拟题目的目的有三：①引导学生带着问题走向课文，认真思考，理解并领会小说的主题②，在学生重新给课文起一个题目，对所命的题目进行解释的过程中训练学生的思维，锻炼学生的语言表达能力③通过另拟题目，教师从中发现可以学生对哪些内容读懂，哪些地方还不完全读通，需要教师的进一步指导，为下一步有针对地导学调查摸底（三）、分角色朗读，加深对课文内容的理解
（总计53374字）
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