二、学情分析：我们教学的对象是初二学生(好，中，差等生都有)，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获三、教学目标：根据以上我对本单元教材内容的分析和新课标的指导，我确定以下几个为本单元的教学目标：语言知识，语言技能，学习策略，情感态度和文化意识五个方面1、语言知识：本单元要求学生掌握以下词汇__语言功能：学习和增加阅读技巧和阅读策略语言结构：__2、语言技能：(1)能用__的各种形式进行准确的描述和表达__经历
指名分节读，思考：红头是怎么跑到牛肚子里的2、交流 概括要点：红头和青头捉迷藏 ※红头躲在草堆里 (小蟋蟀红头和青头在捉迷藏，红头躲在草堆里，一不小心，被大黄牛吃草时吃到嘴里了) 3、这一切来得太突然了，可不是红头预料得到的，实属意外板书：意外 红头不得不开始他在牛肚子里的旅行三、学习8～10小节描写红头的部分，知道旅行过程; 了解红头的旅行路线 1、我们都很想知道红头在牛肚子里是怎么样旅行的呢他到了哪些地方请你自己读读这些描写红头的句子，看看能不能读懂; 出示：“救命啊救命啊”红头拼命叫起来“我被牛吃了„„正在它的嘴里„„救命啊，救命啊
简介： 如果我们的生活作息时间与觉醒一睡眠节律不一致的话，必然会干扰觉醒一睡眠节律因此，一定要按时作息，定时睡觉，按时起床，形成固定的睡眠节奏，到时候自然 如果我们的生活作息时间与觉醒一睡眠节律不一致的话，必然会干扰觉醒一睡眠节律因此，一定要按时作息，定时睡觉，按时起床，形成固定的睡眠节奏，到时候自然就入睡，睡足就按时醒，这个生物钟往往是很准确的作息时间要守规律定时上床定时起，每天睡到自然醒，周末也不要例一周七天，一年365天，都要守规律规则，对于设定与稳定内在的生理时钟非常重要不出六星期，你实际的睡眠节奏会和生理睡眠同步同样的，醒着的时刻也吻合生理上的活跃时段靠周末一次补足睡眠，不如每天规律的、精神的提振效果相差显著
三年来，你们学会了关爱、懂得了理解，凝聚了友谊，强健了体魄，陶冶了情操、升华了人格三年来，你们告别浮躁、懵懂和迷茫，迎来了沉稳、睿智和坚定三年来，你们的生命里融入了周梅所期待的爱国情怀、责任担当、独立思维、知识学问总有一个特殊的时点，供我们回顾来时的路，畅想明天的梦；总有一段人生旅程，给予我们智慧，更为我们积蓄砥砺前行的力量我想，对于在座的每一位同学来讲，今天都是一个值得特别记忆的日子今天过后，属于你们的周梅故事，都将被打包到一个个快递箱，伴随同学们走向高中、走向远方，实现人生的各种理想；而我们留守的老师，又将多一树桃李芬芳，多一份牵挂念想对于即将远行的你们，母校的牵挂不会改变，母校的祝福不会缺席
（总计53809字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
