
(风)2、放风筝与风筝构造、材料的关系(1)讨论:没有风为什么___的风筝也飞上天了(2)出示两只风筝:观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处(3)师生共同小结:原来风筝飞上天还与风筝的样子有关,与长长的尾巴有关,与制作用的材料有关……3、放风筝与放飞技能的关系(1)讨论:为什么有的风筝用的材料很好,尾巴也又轻又长,风也有,但没有飞上天呢(2)观察大记录卡:比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少(验证大人放风筝的技术高)(3)师生共同小结:原来想要风筝飞上天,不仅和风有关、和选择的风筝有关,还要掌握一定的放风筝技术,这样你的风筝就会在天上飞得又高又好三、延伸区角为下次室外放风筝作准备1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料,交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等

学生小组内尝试小组内交流各自比较方法引导比较:分类----七位数相比较---六位数相比较三、巩固练习师:同学们,我们再接再厉,用最好的成绩来结束今天的学习,好吗那下面我们进行课堂检测,看谁完成的又快又正确(1)比较每组两个数的大小92504○103600 50140 ○ 6134028906 ○28890 620300 ○ 307300(2)按照从小到大顺序排列大小50500 500500 55000 40005四、教师课堂小结:师:同学们,经过今天学习,大家有什么收获与我们学过的万以内数比大小的方法相比,你发现什么师生归纳总结方法:位数不同的两个数,位数多的那个数就___位数相同的两个数,从最高为比起,最高位上的数大的那个数就___,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数

3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌4、有表达的自信心积极参与口语交际,踊跃发表自己的意见二、教学建议与措施:首先,要致力于全面提高学生的语文素养其次,要确立以学生为主体的学习方式第三,重视语文基本功的培养一年级学生处于入学的启蒙阶段,良好的学习习惯的培养,语文基本功的训练是不可忽视的1、认字要落实要求认识的550个字一定要认准,并能在其他环境中认识2、字要写好要求会写的字要写对写好,养成正确的写字姿势和写字习惯,并要了解字义,能口头或书面组词3、课文要读好,能用普通话读出味道,读出乐趣三、学情分析:全班共有学生21人,其中男生 人,女生 人学生学习成绩参差不齐,大部分学生基础比较薄弱,缺乏自学能力的培养

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