学习语文，强调的是在文本阅读过程中，要注意积累词语、格言警句和精彩语段，丰富自己的词汇，为今后的更好地读写打基础，下面，请同学们拿出词语作业，摘抄中你喜欢的词、句、段，然后全班交流1学生自由朗读课文全文，圈划摘抄文中词语2挑生读一读各自摘抄的词语、句子、段落七回顾过程，交流收获：1《故乡》这篇小说，我们已经学习完了，通过的阅读，同学们有什么感受和收获请同学自由谈谈2同学们都采用了什么方法来学习《故乡》我们是学习按怎样的步骤来学习课文的请同学们回顾学习一下学习的过程(引导学生回顾故乡的学习过程，归纳小说阅读的方法：感知小说内容——分析人物形象——品味感悟语言——摘抄积累语词并引导学生举一反三，将这种方法运用到今后的小说阅读中去，反复训练，形成能力
“我们认为这件事情已经不是简单的食品安全事故，简直是伤害人命”，已经不是一件那么简单的事情所以特别重视该工作人员介绍，目前公司在自查的同时也就此事件进行调查，不排除后续报警的可能市监部门介入对经营场所环境进行检查 30日当天，记者从深圳市市场监督管理局福田监管局了解到，该单位收到消费者举报后第一时间前往桃佰园灌汤包店进行现场检查，该店持有有效的营业执照和食品经营许可证，从业人员均有健康证明，消费者所反映的问题叉烧包是该店购进的预包装食品拆包装复热对外销售，该店提供了叉烧包生产商的资质材料和食品合格的检验报告，现场对经营场所环境进行检查也未发现有存在消费者反映的异物及相关物品，目前已与消费者联系正在进一步核查
3Listen and repeat教师出示课本第三部分的句子，让学生根据前几节课的知识自己先朗读然学生对比自己的语气和升降调教师再次放录音，让学生跟读、模仿，并简单讲解祈使句的读法(祈使句一般表示直接的命令、建议、告诫、邀请等多种意图，再读法上侧重读最后一个单词，读降调用以强调)(设计意图：学生已经接触过语调方面的知识，先让学生自己朗读，然后再对比录音，学生的学习印象更为深刻，更利于掌握让学生掌握一点语音规则，对于他们的自学能力的培养有很大的帮助)三、Practice1Who can read it教师出示一些祈使句，让学生站起来朗读，对于读的好的进行奖励读的不正确的请其他学生帮忙纠正之后在小组内进行朗读比赛
概 述 每年到了夏末秋初，正是天气潮湿闷热的时候，也是过敏性疾病的高发期，例如，湿疹，寻麻疹，日光性皮炎，在这个时候就会发生，由于天气的潮湿，一些臭虫横行八道，特别是一些虫子，喜欢潮湿，如果床单被罩不经常洗晒，人们就会受这些虫子的危害，容易导致过敏的症状，所以夏末秋初的时候，要注意一些主要的过敏原，现在就给大家介绍一下夏季初秋的四大过敏原步骤/方法： 一、尘螨、夏末秋初的湿度特别大，正适合尘螨的生活，它们会在毛制品床单，地摊、被子上活动，特别是尘螨的粪便皮屑会传播到室内各个地方，引起人们的过敏性鼻炎，哮喘等所以夏天一定要保持室内通风透光，避免空气潮湿二、日光，说起日光，夏天温度特别高，人经常的外出，如果不带防晒工具，皮肤受强阳光的照射，就会出现日光性皮炎，所以在夏天一定要注意防晒，外出的时候一定带上防晒帽，要打遮阳伞，防止强阳光暴晒
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