同学们一个一个地讲完了故事，下一个，轮到英子了英子，该你了（英子表演）（三）评议表演同学们对刚才的表演满意吗谁来评价一下大家演得怎么样（师引导学生抓住文中词句进评议）师：同学们, 我有一个问题想问问英子英子, 我看到你站起来的时候眼圈红红的, 这是为什么师：同学们, 你们的掌声想对英子说什么生：英子，你不用害怕，你一定会讲好生：英子，你不要自卑，我们会支持你生：英子，你不要难过，我们不会笑话你师：英子以前总是早来晚走，不愿意让同学们看她走路，今天她鼓起勇气走上讲台，英子，你是好样的，你勇敢地走上了讲台, 战胜了自己英子, 听了同学们的掌声, 你为什么流泪了呢（因为我没想到，同学们不但没有笑话我，还用掌声鼓励我，我非常激动
谢谢大家423读书日国旗下的讲话2亲爱的老师、同学们：我爱读书，它似的览车，领大家，目睹美景的壮丽，领略自然的雄奇我爱读书，它使我闭目聆听那声来自远古的旷达的声音：夏商周朝三代兴衰;春秋战国五霸七雄;罢黜百家高祖光武;三国战场风起云涌;分久必合天下一统;贞观之治开元盛世;五代十国短命王朝;南北宋朝西夏辽金;成吉思汗横扫欧洲;高祖洪武成祖朱棣;康熙乾隆慈禧溥仪……我爱读书，四大名著都给我留下了深刻印象，特别是三国和西游桃园三结义，出山第一功;当阳桥前一声吼，喝退曹军水倒流;千里走单骑，孤身救幼主;过五关斩六将，火烧赤壁连营三国战场上，斗智斗勇，风云变幻，成为历一段不忘的记忆西游路上，降妖捉怪，除暴安良，一路上救了多少人，除了多少魔，经了几次难
为此，我还把全班学生分成10个小组，每组4名同学，每一小组选一名组长课堂上我放手让学生各自整理自己的书包，把重点放在让学生交流各自不同的整理方法上，以训练学生的数学思维和口头表达能力培养学生独立思考，合作、探究的学习方式二、教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册《整理书包》三、教学目标1、 学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用2、 感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦四、教学重难点能按照给定的标准或选择某个标准(如形状、颜色、大小)对物体进行比较、排列和分类
(2)有一条一条的线，有长的短的，我们把这些一条条的线叫做刻度线(3)有“cm”-厘米，是一个长度单位学生通过打招呼认识它活动二：认识1厘米尺子上从0到1这一段的长度是1厘米，尺子上每一大格为1厘米活动三： 1厘米到底有多长学生用拇指和食指对准尺上的0和1，比划一下就能感受到1厘米的长度寻找身边的1厘米：大拇指指甲的宽度、拇指的宽度、图钉的长度大约都是1厘米有了1厘米的基础，进而认识3cm、5cm(有几大格就是几厘米)三、用直尺测量物体的方法1当0刻度完整无缺时，将物体的一端对准0刻度，看另一端与尺子上的哪个刻度对齐(生动手测量自己的铅笔有多长，在测量过程中，一定会出现物体的一端与0刻度线对齐，而另一端却不能于某个刻度对齐，这时我们就看它的末端离哪个数字近，就说大约()cm
（总计53185字）
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