[设计意图]通过海洋公园引出本课课文Let’s go to…Step 2 学习关于海洋公园的新单词和新句型(1)学习新单词：fish, shark, dolphin, seal, butterfly, Aquarium, Restaurant, Diving pool(2)学习新句型：Can we see…Yes, let’s go to…We can see…there(3)用所学新单词和新句型来编对话例如：S1：Can we see the dolphinsS2：Yes, let’s go to the Ocean TheatreWe can see the dolphins there[设计意图]通过学习和海洋公园有关的单词和句型引出本课课文主题“到海洋公园”
下：认识笔画“丶”，写点起笔轻，落笔重，居横中线上个：竖居中，不与“人”相连5、学生练写（1）在书上描红（2）在四字格中抄写,根据自己的情况确定抄写的遍数6、作品展示、评议（六）、课外延伸，积累识字1、收集一下生活中哪些地方有今天学习的生字2、你家里还有哪些陈设，请你帮它们贴上标签（贴词语）[这一环节既巩固了识字、又增强了生活与识字的紧密联系，做到识用结合]（七）、练习1、看拼音，读词语，连一连bao zhi tai teng dian shi shu jia shan yang台灯 书架 报纸 山羊 电视2、说一说，你在家里做些什么五、作业布置： 1、收集一下生活中哪些地方有今天学习的生字2、你家里还有哪些陈设，请你帮它们贴上标签（贴词语）
（这里读的时候要注意提示本诗题目的读法：登/鹳雀楼）2、师：请大家想一想，学习一首古诗，我们要学习哪些方面的内容呢教师根据学生的回答进行整理并板书在旁边：了解作者、诵读、理解诗意、背诵、默写3、提出合作时的要求：今天我们就围绕着几个方面，通过小组合作来学习《登鹳雀楼》这首诗在学习中，大家要积极发言，把自己的想法拿出来和大家交流同时将重点内容记录下来，并选出一名中心发言人最后咱们比一比，看哪个小组最有收获三、自主合作，探索新知学生合作交流前面总结的五个方面的内容，教师巡视了解情况，并适时指导四、全班交流，展示成果1、请一组派代表介绍作者情况大致了解一下内容即可：王之涣字季凌，绛州人唐朝著名诗人但作品在《全唐诗》中只流传六首
我想，如果人人都这样做，那么我们的生活环境就会减少一些污染乙：为了我们自己，为了我们的后代，为了我们共同的家园，保护环境应该成为我们每个人的自觉行动甲：你看——水变清了，天变蓝了，大地一片春光乙：你听——森林里笑声不断，大小动物喜笑颜开甲：我相信，不久的将来，我们的空间会更洁净，我们的地球妈妈会更年轻，更健康乙：我们这次主题班会将要结束了，让我们从小事做起，从自己做起，为环境保护事业作出我们的一点贡献吧(最后请班主任老师发言)四、班主任总结发言：同学们，经过全体同学的共同努力，今天的环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识了环境保护的重要性我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，从自己力所能及的事做起，为环保贡献自己的一点力
（总计53341字）
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