中新网北京6月9日电 (记者 孙自法)第五届联合国教科文组织名录遗产与可持续发展黄山对话会(黄山对话会)近日顺利举办，中外学界和业界代表相聚安徽黄山，共商“数智技术驱动名录遗产可持续发展”大计作为大会组委会主席，中国科学院空天信息创新研究院研究员、联合国教科文组织自然与文化遗产空间技术国际中心(HIST)副主任王心源在会间接受记者采访，聚焦黄山对话会为何举办、五届以来收获哪些亮点成果、何以结缘双遗产地黄山等话题进行解读HIST副主任王心源研究员主持黄山对话会开幕式中新网记者 孙自法 摄 他还以“从遥感考古到空间考古”为题作学术报告，为大数据、人工智能(AI)时代如何构建空间考古新范式建言献策
①如果时有出现腹痛、腹胀、反酸、恶心、呕吐等症状有可能是食道，胃有发炎溃疡的状况，应做胃镜检查具体症状②如出现咳血，呕吐物带血，或便血，大便色黑等这种情况出血部位及出血原因不明则需进行胃镜检查，看是否有溃疡或肿瘤等病变③若是出现胸骨后疼痛、吞咽困难有烧灼感，进食困难，这时考虑可能有食管疾病的，做胃镜检查可明确④胃溃疡，萎缩性胃炎、术后胃等都需要定期胃镜检查病症是否有复发或出现癌变不同情况需要复查的次数及时间段不一，应听从医生指导所以，如果有出现什么不舒服的症状，应当要及时去检查，有什么问题才能及早的治疗，特别消化系统是我们消化食物获取能量的重要场所，一定要好好保护它，按时吃饭，注意养护四、做胃镜能检查出什么 有的人可能不理解，认为做胃镜难受，能不做就尽量避免
教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文教学过程： 第一课时 一、童谣导入，激发兴趣 同学们，在音乐课上，音乐老师教你们唱过一些很好听的歌曲，其中包括这一首欢快的歌谣《春天在哪里》，有哪位同学愿意把它唱出来同学们唱得真好听歌词中描写的春天是在哪里的呢(指名同学回答) (板书课题《找春天》) 二、带着问题朗读课文，整体感知课文大意 同学们，现在我们一起来读一遍课文，在读课文之前老师有几个问题，你们带着这些问题边读边思考1、课文中的小朋友是怀着怎样的心情去寻找春天的呢2、小朋友找到的春天是什么样子的呢3、小朋友在哪些事物身上找到了春天三、细读课文，深刻理解 1、小组合作解决第一小题 (先分小组朗读第二自然段，在朗读前提示学生从动词“脱”、“冲”、“奔”入手去思考第一小题) 现在请同学们以小组为单位，与同组的小伙伴一起根据老师刚才提示的那三个动词去讨论解决第一小题，然后各小组派一个代表汇报讨论的结果
（3）上台表演小组上台表演评一评“最佳口才奖”看看哪组能在最短的时间内用最好的方法说服“妈妈”2创设情景二刚才有几位同学都说做过家务，那谁来给大家说说为什么要帮爸爸妈妈做家务你是怎么做的（1）说说你为什么要帮爸爸妈妈做家务（2）个别说说做家务事的经过（要求口齿清楚，普通话标准）（3）全班交流其他同学补充认为说得不完整的地方，在同一件家务事上，他们的做法又是怎样做的3创设情景三通过刚才的交流，老师发现同学们个个都是能干的孩子，那你们想不想把自己能干的一面展现给大家看呢那我们就来一个“小能手”争夺赛吧（1）分成几个小队，如苹果队、香蕉队等，每队都做不一样的家务（如叠衣服、抹桌子、整理书桌等），全班学生分别到各个小队去做家务
（总计53110字）
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