
人教版六年级上册数学教案免费(篇5)教学目标使学生在具体情境中初步理解东偏北(南)、西偏南(北)等方向的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性和合理性进一步培养学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念教学重难点重点:通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法;在情境中学生能根据方向和距离确定物体的位置,并描述简单的路线图难点:通过解决实际问题,使学生能根据方向和距离确定物体的位置,并能描述简单的路线图教学过程一、设置情景,导入新课同学们,你们看过《龟兔赛跑》的故事吗生说看过谁知道比赛的结果是谁赢了一起说乌龟为什么是乌龟赢了

②谈话导入洨河两岸景色优美,可阻碍了两岸文化的交流、经济的发展,官府决定在这里建一座桥梁造一座怎样的桥呢官座决定向社会公开招标,石匠李春设计了被采用了想知道李春的设计吗读读课文就清楚了③板书课题齐读课题二、初读感知①学生自讯课文,画出生字词,结合注意多读几遍②采用自读、同座互读的形式练读课文,把课文读正确、读通顺③教师检查用生字卡片抽读生字词,再让学生选读自己读得最好的语句和段落三、自主感悟①用自己喜欢的方式读课文,边读边想:李春设计的赵州桥是怎样的②汇报交流学生可用多种方式汇报自己读书的收获A、画一画赵州桥的结构示意图B、以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特色C、朗读第二、三自然段,读出赵州桥的主要特点

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(总计53572字)
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