“是谁在井里唱歌呀”(“奇怪”“问”：读出疑问、好奇的语气)“是我小青蛙”“大象伯伯，快救我出去吧”(读出兴奋、激动、有礼貌的语气)“你掉进井里，怎么不哭，还有心思唱歌呢“(亲切地、疑惑地)“你真是个聪明有勇敢的小家伙”(“真”“有聪明有勇敢”：读出称赞的语气)(3)小组内分角色朗读课文，并演一演(4)集体反馈、评议，教师适当地指导、评议3、讨论、交流青蛙唱歌的原因(1)小组内讨论交流：青蛙掉进井里为什么还唱歌呢(要求学生从文中找出相关的句子，然后用自己的话说一说)(2)“我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，一定会来救我的要是遇到一点困难就哭鼻子，多没出息呀”(3)齐读青蛙说的话(4)指导用自己的话说一说青蛙唱歌的原因，(进行说话的训练)4、再分组、分角色朗读课文，读中巩固对课文内容的理解
师：仔细观察，电子表是怎么显示时间的生：电子表的表面有两个点，左边是几就表示几时，右边是几，就表示几分师：这位小朋友真了不起，我们奖励给他一块奖牌说的非常好，电子表的表面有两个点，当两个点的左边是几，同时，两个点的右边是两个０，这时的时刻就是几时师：像电子表显示的这种表示时刻的方法你还在什么地方见过生１：电话显示器上生２：电视上生３：手机上师：你能试着用这种方法表示２时吗生：练习师：谁愿意上黑板展示自己的写法生：积极要求表现自己师：（大屏幕显示８时）８时和３时用这种表示方法，又该如何表示呢生：在练习本上用第二种表示方法写[评析：通过学生观察比较，发现了表示时间的两种方法，再让学生在生活中找寻，为学生再次积累感性认知
" "Good morning"each other2、Teacher and children sing《Nice to see you》together二、ReviewT and C read the rhyme《Horse》三、Learn1、T and C watch TV of Birthday party"Where is it""Yes,it's dog's house"T come in the house, "Oh,This is a TVLet's watch TV,OK"2、T and one child show togetherT: "Hello,I'm catToday is dog's birthday,I'll go to this party
四年间，用一个词概况我在清华经管最大的收益那就是多元“选择”我在经管的课堂上，可以听彭凯平老师传递积极心理学带来的生活“正能量”，也可以一个人扮演六个哲学家在批判性思维的世界里玩一场狼人杀在通识教育的环境下，我们可以自由地选择自己想了解的领域和多元的观点大学四年，我享受着这样充沛的“选择”，然而我不会忘记这样多样的选择并不是平等地存在于我铭家每个角落我在青海海西蒙古族藏族自治州的冷湖小镇长大，在我小时候，我的小镇还是一个无人区的空地上刚盖起平房、没有自来水和暖气的这样一个地区大二，我回到青海，在一所更加边远的小学支教的时候，我发现那里的孩子仍然大部分不会使用互联网、没有见过投影仪、电子图书来到清华经管学院的我，常在思考一个问题：“我们清华经管学院能在通识教育中有多样选择，很大程度是由于在信息的时代，我们接收到了多样的信息，并且受到了多个领域的教育
（总计53754字）
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